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Unit 6 Feelings Part B 教学设计执教者：埕头中心小学陈亦男1.教学目标2.语言知识目标3.学习单词：tired,sad,only,fourth 和词组cheer up 等。4.学习句型：He looks tired. He looks very sad. I didn’t do
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Part B国家优质课一等奖
未知
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关键词：Part B国家优质课一等奖
正文
Unit 6 Feelings Part B 教学设计
执教者：埕头中心小学
陈亦男
1.
教学目标
2.
语言知识目标
3.
学习单词：tired,sad,only,fourth 和词组cheer up 等。
4.
学习句型：He looks tired. He looks very sad. I didn’t do well in high jump. I’m only the fourth in high jump. 5.
功能：表达自己或他人的情绪感受。
6.
语言技能目标
7.
能正确认读和书写词汇：tired,sad,only,fourth 。
8.
能运用所学语言表达自己活他人的情绪感受。
9.
情感态度
教育学生时常保持乐观的好心情，尽力做好每一件事。
10.
教学准备
11.
有关单词和词组卡片。
12.
多媒体课件
13.
教学过程
Step 1 Warm-up
14.
Greetings 15.
Enjoy a song:A happy song 16.
教师揭题并板书：Unit6 Feelings Part B Step 2 Revision
复习序数词：first second third 及句子：Peter is the first.Wang tao
is the second. Li Hua is the third. Step 3 Presentation 17.
带着问题“YangMing is doing high jump.what’s the result?”进行第一遍听音，初步感知课文。
(1)出示单词four 与fourth,告诉学生th发/θ/的音。
(2)出示单词first second third 和fourth,巩固这四个序数词的音和用法。
18.
带着问题“Yang Ming is only the fourth in high jump.how is he feeling?”听录音。
19.
教学单词tired 和句子：和he looks tired.引导学生边说边做相应的动作。
4用同样的方法教学单词sad 和句子he looks very sad. 5游戏：石头剪刀布。课件出示单词：happy sad tired proud hungry 和thirsty.两个同学进行石头剪刀布，输的同学做出老师指的某一个单词的动作或表情。
Step 4 Listen and repeat Step 5 Ask and answer
教师与学生做问答练习完成p46的ask and answer 部分。
Step 6 Extension 游戏：表情秀。请两位学生面对面站在讲台上，其中一位学生看课件，并做出相应的表情。另一位学生用句型：You looks...猜出他的表情。若猜对，全班学生说yes,he /she looks ...若猜错，全班
学生说no,游戏继续。
Step 7 Summary 20.
Let’s chant:Feelings 21.
Make a conclusion.归纳本节课所学的单词和句子。
Step 8 Homework 22.
Listen and follow the text. 23.
Finish the activity book of Unit 6 Feelings part B. 24.
Preview the next lesson。
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