Part B主要内容及教案内容

闽教版小学英语五年级下册

Unit5 Sports Day Part B 教学设计

程溪中心人家小学 王艺容

【教材分析】：本节课所教授的是闽教版小学英语第六册第五单元第二部分，属于阅读课，主要用现在进行时描述运动会的场面，在学生对现在进行时有了初步的认识和了解后，我通过创设情境在教学过程中重点操练现在进行时，注重学生核心素养的培养，体现了新课标倡导的发展学生综合语言运用能力的总体目标。

【学情分析】：作为中高年级的五年级学生，不仅要帮助他们保持学习英语的热情，还要培养他们用英语思考的习惯。所以一些简单的语法应该让他们自己去发现和学习，同时，让他们把所学的英语知识应用到实际情景中去。

【教学目标】

一．知识目标：

1.学习词汇：proud,well,busy,fall down等。

2.学习句型：Peter is running 100 meters. Lily is shouting. Yang Ming is doing high jump. Julia is doing long jump. Sally is taking photos. 二．能力目标：

1.能准确使用英语讲述正在发生的事情。

2.能根据不同情景讲述或写出简短的句子。

三．情感目标：

培养学生互助合作，并懂得做任何事情都要尽力做好。

【教学重、难点】学会运用“be doing...... ”的句型来阐述一件正在发生的事情。

【教具准备】

1.单词卡片：

（1）新词proud,well,fall down,busy. （2）词组run 100 meters,do high jump,do long jump,take photos. 2.课文相关人物的头像图片及头饰。

3.相关音频及视频。

【教学过程】

Step 1:Warming up 1.师生互致问候。

2.齐唱歌曲《Walking Walking》。

3.教师说:“We can run and jump on Sports Day.Today we will continue to talk about Unit 5 Sports Day.”教师揭题，齐读课题：Unit 5 Sports Day Part B. Step 2:Review 1.课件出示，复习词组：run 100 meters,do long jump,do high jump,take photos. 2.教师出示词组卡片，闪卡，让学生快速反应并读出卡片上的词组。

Step 3:Presentation （一）初读课文，理解课文

1.播放《运动员进行曲》，引出“The pupils are having a Sports Day.”教师说“Let's go and have a look.”课件出示两个问题：Who are they? 和What are they doing? 2.学生翻开书，边听课文录音边划出答案。

3.教师请学生回答。

（二）学习新知

1.教授句型...is doing sth。

（1）教师拿出Peter头像图片，指着头像问：“Who is he? What is he doing?”学生回答：“Peter. Peter is running 100 meters.”教师出示句条，问学生：“Can you run? Let’s run and say the sentence.”师生齐做动作片并说句子：“Peter is running 100 meters.”

（2）教师拿出Lily头像图片，说：“ Listen.Come on Peter.What is Lily doing?”引导学生回答：“Lily is shouting.”教师出示句条，问：“Can you shout?”学生分组读：Lily is shouting. （3）教师拿出Yang Ming头像图片，说：“There comes Yang Ming.What is Yang Ming doing?”学生回答：“Yang Ming is doing high jump.”请一列学生读句子。

（4）教师出示Julia头像图片，问：“Who is she? What is she doing?”引导学生回答：“She is Julia,she is doing long jump.”

教师请个别学生读句子。

（5）教师出示Sally头像图片，说：“ How about Sally? What is Sally doing?”学生答：“Sally is taking photos.”教师问：“Can you take photos?”师生做拍照的动作齐说：“Sally is taking photos.”

（6）课件出示五个句子，圈出带有ing的动词，引导学生观察发现，请学生回答发现了什么。

（7）出示be doing （现在进行时）：表示动作正在进行。Be动词包括am,is are. （8）口头练习:Fill in the blanks.出示动画，请学生回答。

2.教授单词proud,fall down,well,busy以及相关句子。

（1）课件出示Peter跑一百米图片和两个问题，播放课文视频，引导学生找出问题答案。

（2）根据学生回答出示句子：He is good at it. He is running very fast.以及Miss Gao is very proud of Peter. （3）教师出示单词卡片proud，请学生说出如何拼写proud,教师板书，再用自然拼读法教授proud。教授句子Miss Gao is very proud of Peter。

（4）教师说：“Peter is good at running.What about Yang Ming?”引导学生说出He is not good at it.教师：“Because he is falling down.”教师拿出小熊：“My friend Bear is coming to the Sports Day,she is running very fast,oh no,she is falling down.”出

示单词卡片教授fall down，请学生分组读。

（5）教师说“How about Julia?Is she good at doing long jump?”学生有的回答Yes,有的回答No。教师：“Maybe yes,maybe no,but she is trying to do well.”出示单词卡片教授well，请个别学生读并引导其他学生用well done表扬。

（6）课件出示图片，问:“Who is she?What is she doing?”出示句子Sally is busy.She is taking photos.教师问：“Do you know what is the meaning of busy”请学生上台表演busy。出示单词卡片教授busy，请个别学生读。

3.出示运动会图片，教师说：“Although Julia and Yang Ming are not good at sports,they are trying to do well.So we should try our best to do everything.(我们要尽全力做每一件事。)”

（三）朗读课文

教师播放课文录音，学生一句一句跟读。

（四）巩固练习

1.Level 1:Listen Carefully. 教师说出任意一个句子，如：She is doing long jump.学生仔细听并判断，然后回答：Julia is doing long jump. 2.Level 2:Role Play (1)同桌两人一组进行角色扮演，一人说句子，一人做动作。

(2)请五个同学上台分别扮演Peter,Lily,Yang Ming,Julia,Sally，剩下的同学朗读课文。

3.Level：Writing (1)出示儿童节情景图片以及提示语言，让每个学生运用现在进行时写短文。

(2)请几个同学说一说。

(3)请学生回去完成这篇情景小作文。

Step 4:Summary 总结复习本节课所学重点单词和句型。

Step 5：Homework 1.Listen and follow.(听录音，跟读课文。) 2.Talk about Sports Day.（谈论关于运动会。）

3.Write a passage about “Children's Day”.（写一篇关于儿童节的情景小作文。）