Lesson 1优质课教案内容

Unit2 My Classroom 教材分析：

1.

本单元是广东版开心英语第2册三年级上册Unit 2 的内容，题目是“My classroom”。本课时unit2的第一课时，让学生掌握一些日常用品的新单词，如：desk , chair, table, pencil, ruler, book. 也让学生可以进行简单的日常对话。利用已学的颜色结合课本的内容丰富了学生了英语知识层面和激发学生学英语的兴趣。 学生分析：

1.三年级学生年龄都在9—10岁之间。三年级的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇，好活动，爱表现，善模仿等的特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，模仿力，可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑力思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。

教学目标：

1. 学生认识6个新单词，能听、读、认：desk , chair, table, pencil, ruler, book. 2. 学生掌握和运用两个新句型

A：What is that? It’s a book . B: And this? door? Oh, it is a ruler. 3. 经过这一课的学习学生可以做关于这课内容的日常简单的英语对话。

重点：新单词和句型

难点：新单词和句型，让学生清楚地知道提问What’s this? 应答：It is….

教具：图片，电脑

内容：Unit 2的vocabulary and target 教学方法：使用任务型教学法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，完成各种老师指令和任务，以达到完成教学任务的途径。游戏教学法可以让学生感到轻松愉快并且有趣味，是学生寓学于乐。

教学过程：

Step 1: 导入

T: Good morning, class. I am your new English teacher. Firstly, let me introduce myself simply. My name is jiangjiamin. So, you can call me miss zhang .(你们可以叫我张老师) Ok！Now, class begin . How are you ， boys and girls ? 1.

用之前学过的单词（book chair desk .ect）复习句型：What’s your name ? My name is … ? T:B and G, play attention.问：My name is Miss Zhang.What’s your name? 然后帮助学生一起回答：My name is …

可以再提问几个学生。

2.

然后指着近处的桌子问学生：What’s your name ?提问学生，回答：My name is ….（又指着远处的学生问）What’s your name?提示学生可以像刚才那样答：My name is ….3. 在黑板上板书：What’s your name？ My name is ….

3.

Step 2: Presentation 1.

（让学生把注意力转移到屏幕上）Ok，now please

look at the screen(指着屏幕上的床的图片问)：What is this? It is a book . 引出book 的新单词，然后教会学生拼读。用同样的方法教会学生拼读剩下的新单词：desk , chair, table, pencil,

ruler .T: What’ s this? It’s a book .Follow me.(读book) Ask several student to read the new word. And then , show another desk(书桌)to students and ask them. T:What’s this? Is it a bbook?（s:No, It’s a desk）

T:Yes, you’re so clever. It’s a desk.(教学生拼读desk) 打开chair的图片，指着图片问学生

T: What’s that? Who can tell me?(S:是椅子)Yes, it’s achair.(教学生拼读,再让学生做像上面的简短的对话)…….

2.

让学生自由练习拼读新单词。T:Ok! Now ,read the new words after me. Step 3: Practice

1.

结合新单词练习新句型。可以提问学生或者是分组做对话练习。

T: (指着图片问)：What’s this ? (S: It’s a book)Yes , good.连续提问几遍后就让学生尝试来演我的角色，每组抽一个学生来做老师，提问自己组的成员，答对的就鼓掌。

2.

玩游戏: T: Boys and girls, Do you want to play a game?(S:Yes.) Ok, now please listen carefully.我来告诉你怎样玩…………….

T:Ok, game over .Let’s continue to our class. Please open the book on page 26. Let’s sing a song.

Step 4: Activity: 1.

唱课本15页的歌：Book pen desk chair T: Boys and girls look at the screen and listen carefully.(把歌播放一边) This time ,let’s sing the song after the computer. 然后教学生唱两遍

T: Now, read the new words and sentence once again.(把今天学的新单词和句子都读一遍) So much for this lesson. Now for your homework. Step 5: Homework: 1.

抄写今天学的新单词2次

2.

画一幅画，设计自己的教室，要求有书，书桌，椅子，笔

，尺子等

3.

读课本13页 Target 部分5次

Blackboard design: My classoom What’s this? It is ……

And this? It’s a……