12　天鹅的故事教学设计实例

12 天鹅的故事

执教者：吕婷婷

教学目标：、

1、在阅读的过程中学习“啸、颤、塌”等9个生字。积累8个词语以及描写风的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。了解课文的内容，联系上下文理解天鹅啼叫含义，并读好描写天鹅动作的词句。

3、懂得只有齐心协力才能共度难关。

教学重点、难点：

理解天鹅啼叫含义，并读好描写天鹅动作的词句，体会天鹅们的心情。

教学准备：ppt课件

教学时间：1课时

教学过程：

一、谈话引入

1、二年级的时候，我们学过《丑小鸭》这篇课文，同学们，还记得丑小鸭变成的天鹅是什么样子的吗？（雪白的羽毛、长长的脖子）

2、是呀！天鹅有雪白的羽毛，长长的脖子，它的样子多美呀！它是一种非常美丽而又温顺的动物。今天，我们学习的课文就和天鹅有关。

3、出示课题，齐读课题。

二、整体感知

1、检查预习情况（小火车读词语）纠正“啸”字的笔顺

观察第一行3个词语，你发现了什么？你还能说说其他部首相同的词语吗？齐读词语

2、听，“克噜——克哩！”天鹅们在湖上叫着，文中多次出现了天鹅的啼叫声，请你快速读读课文，用“----”划出相关句子。（文中出现了几次？）板书：“克噜——克哩——克哩”学生自由阅读课文。教师巡视，指导。

交流出示句子：

（1）一群天鹅落在湖面上，“克噜——克哩”地啼叫着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？ （2）湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”

（3）所有的天鹅同时结束了工作，它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”

3、分组朗读，读准字音，读通句子。

三次啼叫，在我们听来，似乎没有什么不同，但对天鹅来说，却大不一样。要读好这些句子，我们就应该了解，天鹅是在什么情况下发出这样的啼叫声，让我们走进课文，体会这叫声中的含义。

三、理解课文

（一）破冰的原由，学习第1、2小节。

1、通过预习我们知道文章是围绕天鹅破冰的故事来写的，那么天鹅为什么要破冰呢？指名读课文第1、2小节，其他同学边听边找出为什么要破冰的句子。

交流出示：可是，谁也没有料到，寒潮突然降临，北风呼啸，湖面又上冻了。

2、、湖面上冻，意味着天鹅将失去食物，天鹅们为自己的生存“克噜克哩”地讨论着，（板书：讨论）此时她们的心情会是如何呢？（着急，悲伤，）

3、师过渡：是呀，面临生存危机，天鹅们可着急了！它们发出了第一次啼叫声，为自己的生存焦急着，忧患着（板书：共忧患）谁能读出天鹅们着急的语气。齐读。

（二）如何破冰，学习第3、4小节。

1、就在天鹅们无比焦急，不知如何是好的时候，出现了这样的一幕。谁来读？

出示句子：突然，一只老天鹅腾空而起，它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。你读的真有感情！学着他的样子自己读一读，找一找，句子中哪些词让你感动，并说说理由。（抓住：腾空而起、像石头似的、重重地）

像石头似的：用了什么修辞手法？石头没有生命，不怕疼，天鹅像一块坚硬的石头，即使疼，也不吭一声，他的态度真坚决啊！

重重地：是呀！老天鹅很用力地用整个身体扑打在冰面上，他不顾疼痛，奋不顾身，充满了破冰的决心和勇气。

腾空而起：老天鹅一下子飞了起来，他奋力高飞，为的就是让下落的冲力大些、更大些。

（2）播放动画，此时，你觉得这是一只怎样的老天鹅？（勇敢、顽强）

（3）谁来用朗读为这只勇敢顽强的老天鹅加油。

可是那么厚的冰面丝毫没有破损，怎么办？谁再来读？

冰面有一丝颤动了，老天鹅！再用力一点，男生一起读。

冰面颤动地更厉害了, 加油啊！我们一起来读！

2、众天鹅看着老天鹅一次又一次的用自己的翅膀和胸脯重重地撞击冰面时，他们呆呆地站在那里，被老天鹅的举动惊呆了。文中用哪个词描写了当时众天鹅的反应？（怔住）

（1）别的天鹅为什么怔住了呢？此刻，他们会想些什么呢？做些什么呢？小组讨论，完成想象说话。

看到老天鹅奋不顾身的举动，别的天鹅都怔住了，它们有的在想：—————有的心想：———————还有的（怎么做）：————

（2）是呀，这群天鹅就是这么想，这么做的。我们一起来读。

有几只天鹅也来帮忙了。很快，整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰的工作，

因为它们有了生存下去的办法，所以他们干的那样齐心，那样欢快！

（3）此时的湖面上传来了天鹅们第二次“克噜克哩克哩“的啼叫声，这叫声就像那--------！

你听！这就是劳动号子。

听着这激动人心的劳动号子，我们似乎听见老天鹅在高喊----，我们似乎听见年轻的天鹅们在说----，我们似乎听见几百只天鹅一起在喊-----

（4）天鹅们用劳动号子般的啼叫，相互加油鼓劲（板书：加油），它们一次次义无反顾的冲向冰面。同学们，你从这群天鹅身上感受到什么？（齐心协力想要和命运和冰块做斗争）

（5）师总结：是呀！天鹅们齐心协力，她们用自己的血肉之躯，一起和寒冷坚硬的冰块做勇敢的抗争！（板书：共抗争）

（三）破冰结果，学习课文第5小节。

1、当小小的冰窟窿变成了一片很大的水面，天鹅的啼叫声再次响彻了天鹅湖！此时，他们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出胜利的欢呼声——

我们一起来分享天鹅们的这份快乐，指名读，齐读（板书：欢呼 齐分享）

2、通过这阵阵欢呼，你似乎听见天鹅们在欢呼些什么呢？说话：所有的天鹅同时结束了工作，它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”好像在说：“ 。”

四、总结全文

1、让我们一起来回顾一下天鹅的三次啼叫声，体会一下他们齐心协力，战胜困难的过程。

2、故事讲完了，今天动物王国召开了一个记者招待会。主办方给大家请来了那位“破冰勇士”——老天鹅，还给大家请来了参与破冰的众天鹅。下面请老天鹅和众天鹅谈谈自己当时的想法。

3、天鹅们齐心协力奋勇破冰的故事深深感动了我们！请回家把这个的故事告诉爸爸妈妈，告诉他们只有齐心协力，不管什么困难都能被克服。

板书设计：

12 天鹅的故事

讨论

共忧患

“克噜——克哩——克哩”

作业设计：

1、

抄写字词

2、

完成《语文精练》

3、

积累描写风的词语

加油

共抗争

欢呼

齐分享

齐心协力