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整理和复习教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：整理和复习教学设计第一课时

正文

《小数除法的整理与复习》教学设计

北四平中心小学

刘丽

一、教学内容：人教版五年级上册42、43页

二、教学目标：

知识目标：

1、使学生进一步掌握小数除法的计算方法，能正确熟悉地计算小数除法，提高计算能力。

2、会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值

过程与方法：

通过整理和复习,提高学生解决实际问题的能力及应用意识。

情感态度与价值观：

培养学生自我总结、自主学习的习惯，增强学生学好数学的信心。

三、教学重难点：

能灵活选择合理的运算方法，运用小数除法及其它运算解决一些实际问题。

教学准备：PPT课件、练习题组卷

四、教学过程：

（一）、

直接导入课题（板书课题）

（二）、

梳理知识，构建知识体系。

1、闭上眼睛按照学习顺序想一想，学了哪些知识点，随着学生回答，出示思维导图

2、拿出课前整理完成的知识结构框架图，小组内互相交流，再整理归纳，每个知识点中都还有哪些重要内容和注意事项。

师巡视指导，选取做的较好的知识框架。

3、师：老师刚才在巡视过程中，发现了几名同学的知识框架图非常好，现在跟大家共同欣赏学习一下。

师：今天我们就按照这样的学习方式学习第三单元。哪组来跟大家分享一下你的想法？

4、师：现在我们将用这些知识点学会解决实际问题。

课件出示4道题：

1.张奶奶在思达超市活动期间花了10元钱买了5.4千克香蕉，请你算一算香蕉的单价是多少钱一千克？

2.城建工程队6天时间铺设完成一条长5.07km的市区公路，他们平均每天铺设几千米？

3.一辆小货车载重2.5吨，如果要运36吨沙子，至少需要运几次能运完？

4.一罐油重23kg，每个油壶可以装7kg，可以装满多少个这样的油壶？

生独立思考，师指名回答

5、观察：下面4个式子，根据除数不同进行分类？

师小结：分为两类，除数是整数的小数除法和一个数除以小数

师：现在请同学们在脑海里回忆除法法则，并在练习本上独立计算，但是在开始计算前我有个小要求：每组学号为1的同学做第一道题，

学号为2的做第二道题，以此类推。

师巡视

指名上台扮演，学生对板书进行评价

6、选择两道典型题由板演的学生当小老师上台进行讲解算理，师适当提问和补充（学生对小老师的讲解进行评价和补充）

7、再观察4个除法算式的商，将它们进行整理归类

引导学生对小数进行分类，鼓励进行多种分类

师：我刚才听到同学们提到了循环小数，谁能说一说循环小数的相关知识点？

8、这些算式的商就是最后的答案吗？为什么？

（1）学习第一道应用题，学习四舍五入法，引出遇到单位为钱的应用题，若没有特殊要求，只需计算到第三位即可，多计算一位（板书）

（2）学习第三道，引出进一法，并引导学生回答解决什么问题适用于进一法解决

（3）学习第四道，引出去尾法，

师：观察以上几种方法，谁再为大家总结一下，在解决类似实际问题时有哪些注意事项或者有什么好的方法？

9、由学生总结小数除法计算方法，渗透转化的数学思想

（三）巩固训练

师：你能在生活中找到类似的数学问题吗？

看来大家对小数除法已经有了一定的认识，我想要邀请你们迎接挑战，敢吗？

学生准备好抢答器，教师打开班班通学习软件，点开课前组好的试卷，

限时抢答，分析学生答题情况，由学生进行讲解，师适当引导和补充。

（四）课堂小结：这节课你有什么收获？

板书设计：

小

数

除

法

小数除法的整理与复习

除数是整数的小数除法

转化

一个数除以小数

四舍五入法（多一位）

商的近似数

进一法

去尾法

循环小数

（循环节）

资料摘要

整理和复习教学设计第一课时

整理和复习教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3546

配套课件

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