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第5单元 简易方程《整理和复习》教学设计教学目标1．回顾本单元知识，加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。2．使学生熟练掌握列方程解应用题的步骤，提高综合运用知识解决实际问题能力。3．让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。教学重点理解方程的意义，掌握列方程解应用题的步骤
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整理和复习优质教案设计
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关键词：整理和复习优质教案设计
正文
第5单元 简易方程《整理和复习》教学设计
教学目标
1．回顾本单元知识，加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。
2．使学生熟练掌握列方程解应用题的步骤，提高综合运用知识解决实际问题能力。
3．让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。
教学重点
理解方程的意义，掌握列方程解应用题的步骤，会解简易方程。
教学难点
归纳整理知识，形成知识体系。
突破方法
小组合作归纳整理，练习巩固。
教法
组织练习，引导回顾。
学法
归纳整理，自主构建。
教学准备
课件
教学过程
一、练习引入
1、多媒体出示教材第83页整理和复习第1题。
（1）师：先要求学生独立解方程，再指名板演，后集体修正。
（2）师：多媒体出示：解方程的原理是什么？要注意什么？
组织学生小组议一议，相互交流。
2、多媒体出示教材第83页整理和复习第2题。
（1）师：要求学生先独立解答各题，再在小组中交流解答的方法和过程。
（2）师：多媒体出示：用方程解决问题有哪些步骤？
组织学生小组交流，并根据学生的交流进行总结。
（PPT出示）：①设未知数x。
②分析实际问题中的数量关系，找出等量关系，列方程。
③解方程。
④检验作答。
1
二、归纳整理 师：我们这单元学习了哪些内容？请你们用自己的方法归纳整理出来。
1、组织学生小组合作，归纳整理。
教师巡视，指导学生归纳整理。
2、各小组汇报展示归纳整理的成果。
各小组汇报展示过程中，教师适时地对部分知识予以强调。
3、评一评哪个小组归纳整理得好。
组织学生互相评价。
4、师：PPT出示预设的本单元的知识网络
问题：这些知识点中有哪些容易出错或应该注意的地方？
三、基础练习 排查漏洞
1、用字母表示数：
师：PPT出示练习题，要求学生认真审题，独立解决并巡视。
生：独立解题。
2、解简易方程：
①
师：PPT出示教材第84页练习十八第1题。
生：独立判断。
[反馈]：指名说说理由。 监控：a²＞2a
②
师：PPT出示教材第84页练习十八第2题（左边4题）。
生：按要求解方程。
问题：你能讲解解方程的过程吗？
[反馈]：指名学生讲解解方程的过程。
3、列方程解决实际问题：
教材第84页练习十八第4题。
（1）学生读题，理解题意。
（2）小组交流，列出式子。
（3）选出代表，将交流的结果展示给其他同学。
教材第85页练习十八第8题。
（1）
学生读题，理解题意。
（2）
教师指导：本题是一道相背而行的问题，但与相遇问题异曲同工，是相遇问题的逆向思维。
指名学生说说等量关系并列方程。
（3）指名学生板演解题过程，师生共同订正。
PPT演示正确的解题过程。
2
问题回顾：①列方程解决实际问题一般分为哪几步？
②要注意什么？
四、课堂总结
复述本节内容，深化理解。 五、布置作业
教材第84页练习十八第2、3、5、6、7题。
3
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