Lesson 10 Brush and Wash板书设计及意图

Lesson 10: Brush and Wash教学设计

太兴小学 杨梦

1.教学目标：

知识目标：学生能听懂会说运用下列词汇：brush, teeth, put on , clothes及其短语wash my face, brush my teeth, brush my hair, put on my clothes 能力目标：

（1）学生能听懂理解和运用句型What do you do in the ___?及其回答

(2)培养学生运用英语的能力;

(3) 树立学生合作的意识; 情感目标:

通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。

2.教学的重点与难点

教学重点：学生能听懂会说认读和书写下列词汇：wash, face

学生能听懂会说运用下列词汇：brush, teeth, put on , clothes 及其短语wash my face, brush my teeth, brush my hair, put on my clothes 教学难点：灵活运用句型What do you do in the ___? I_____.表述自己所做的事情。

3.教学准备：

光盘，课件，刷牙，洗脸，穿衣服等的图片，牙刷，梳子实物，单词卡片，

4.教学程序

第一环节：热身运动

热身是课堂教学重要的环节之一。首先，让两个学生上前做自我介绍，课前必备，锻炼孩子的口语，加入学过的语句，为接下来的课堂营造了浓烈氛围，也复习了上节课的知识。

第二环节：师生问候

师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛

第三环节：以旧带新，导入新课，教学新知

1.新课导入

创设情境，导入新课。what do you do in your bedroom?（板书） (屏幕出示图片帮助学生复习上节课所学I make my bed. I clean

my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music. 同时也为本节课的学习做好铺垫。) 师：

Now it’s in the morning, what do you do in the morning? (将黑板上的In the bedroom换成in the morning，以旧带新) [设计意图] 通过旧知识滚出新知识，是我常用的教学方法之一。以旧带新，学生可以比较轻松地掌握本课的句型，找到话题与所授新知的契合点，让学生很自然地从一个话题向另一个话题过渡，有助于培养学生的语言思维能力的开放性。 2.教授新知

学生打开课本，多媒体出示图片，开始讲述牙刷Brush，牙齿tooth——teeth, 然后演示刷牙，同时引导学生说I brush my teeth.边说边动作。后面依次教学wash, face, brush , hair, put on. clothes等词语并板书这些词语和句子。(注意区别brush 和comb) 然后播放录音，学生看书跟读。

[设计意图]教学中，运用实物、图片、表情、动作模仿等直观法教学单词。教读时，配上相应的动作或表情，采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口、动手的英语学习中。

3.巩固新知 趣味操练

a.根据小学生认知的规律及活泼好动的天性，我自编了一首韵律诗用于巩固重点词汇和句型：Teeth, teeth, I brush my teeth, I

brush my teeth in the morning. Face, face, I wash my face, I wash my face in the morning. Hair, hair, I brush my hair, I brush my hair in the morning. Clothes, I put on my clothes. I put on my clothes in the morning. 吟诵时，采用全身反应法，即调动了学生积极性，活跃了课堂气氛，又提高了教学效率。

（高输入量的学习会让学生很快有疲劳的感觉，从而降低学习效率。在此环节，设计了CHANT就是给学生创设了一段休息放松的时间。）

b. Whisper Game(练习本课所学的词组) c.利用准备好的卡片做Charades游戏。（哪组猜对的多就获胜）

d. Pair work: what do you do in the morning? (借助书中图片提示来做) 4．Sing a song.(This is the way we brush my teeth) 5.小结: 让学生分小组讨论这节课学到了什么，派代表发言。还培养了他们的归纳小结能力和团结协作精神。

第四环节：作业和板书设计

作业：练习用英语描述自己平时所做的事情。同学之间用本课句型“What do you do in the morning? I ________”进行交际。将课堂学习延伸到课外。

板书设计:

Lesson 10: Brush and Wash

What do you do in the morning ?

brush my teeth.

wash my face

I

brush my hair.

put on my clothes.