整理和复习特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《小数除法》复习课(1) ——汕头市澄海银云华侨小学·周植如教学目标：1．复习巩固小数除法的计算方法、循环小数的概念和简便写法。2．进一步培养学生归纳总结、主动建构知识网络的能力。3．培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。教学重点： 1、小数除法的计算方法。 2、培养学生归纳

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 10:43:00

来源学校

学校：汕头市澄海银云华侨小学

整理和复习特级教师教学实录

未知

2018-04-20 10:43:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习特级教师教学实录

正文

《小数除法》复习课(1) ——汕头市澄海银云华侨小学·周植如

教学目标：

1．复习巩固小数除法的计算方法、循环小数的概念和简便写法。

2．进一步培养学生归纳总结、主动建构知识网络的能力。

3．培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。

教学重点：

1、小数除法的计算方法。 2、培养学生归纳总结、主动建构知识网络的能力。

教学难点：

培养学生归纳总结、主动建构知识网络的能力。

教学过程

一、课前谈话：

今天这个会场里来了这么多人，

你能按照不同的标准把这些人分成几类吗？先想一想，再说说是怎么分的？

二、巩固练习小数除法： 1.出示题卡：用自己喜欢的方式计算下面各题。

① 3.2÷4= ② 19.8÷0.33= ③ 3÷11= ④15.6÷6= ⑤ 70÷0.5= ⑥ 0.57÷0.9= ⑦0.86÷0.86= ⑧0.6÷0.5= 2.学生独立完成计算的题目。

3.师生共同订正。

三、归纳总结小数除法的相关知识。

1、出示题目:

请同学们按不同的标准把上面第1题的算式进行分类（只填序号），你想出几种分法都写出来。

2、学生汇报总结：

第一种分法：按除数是整数还是小数来分。

教师以3.4÷4和19.8÷0.33为例总结除数是整数的除法法则（整数部分不够商1要商0；商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果有余数,要添0再除）和除数是小数的计算法则（用商不变的规律把除数变成整数；被除数和除数同时扩大相同的倍数；位数不够,用0补足，然后再按小数除以整数的法则进行计算）。

第二种分法：按能否除尽来分。

能除尽的，商就是整数或有限小数，不能除尽的，商就是循环小数的。引出有限小数和循环小数、循环节的概念以及循环小数的简便写法。

第三种分法：按商是否大于1来分，分为商大于1，商等于1和商小于1。

追问：什么情况下商等于1？什么情况下商大于1？什么情况下商小于1？

第四类：……

四、提炼总结

同学们，我们一起回顾一下今天所复习的知识。你还有什么疑问没有？

五、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习特级教师教学实录