Lesson 9 In the Bedroom第二课时教案

Lesson9: In the Bedroom 一、教学目标：

1、能听懂、会说、认读并拼写下列词汇：bed, clean, listen to 2、能听懂、会说、认读并口头运用下列短语：make my bed ,clean my bedroom, play with my teddy bear, listen to music. 3、会

说 Chant: Three Little Teddy Bears. 4.情感态度与价值观：激发学生的积极性，培养学生自主学习与创新能力，合作与探究。

二、教学重难点: 1.能听懂、会说、认读并拼写下列词汇：bed, bedroom, clean, listen to 2.会用What do you do in your bedroom?进行问答。

四、学情分析：

通过上节课的学习，学生初步了解动词及动词短语，在此基础上，本节课继续学习动词及动词短语，会读且会说，并且能进行简单的英语对话。本班学生在程度上有较大差异，授课时由易到难，循序渐进，让学生在读中感悟、理解、记忆。最后通过师生、生生对话，以及小组对话学习加强巩固。

三、教具学具：

1.单词卡片bedroom，bed, teddy bear . 2.课件

3.Let’s chant. 四、教学过程：

Warm up.播放英语歌活跃课堂气氛。

（一）Class Opening and Review 1、指名学生做动作，其他同学说词组。

2、师问：(看课件回答问题。)

What is this? What is she wearing? What is he wearing?

3.师生对话。（指名回答）

What

do

you

do

in

the

evening?

What

do

you

do

at

home?指名回答

导入：今天，老师带同学们去卧室看看，我们都会做那些简单的家务，并会用英语说出来。出示课件

(二)Key Concepts 1.Part1 a.出示课件向学生介绍bedroom, bed, teddy bear 听录音指着本页下面部分的单词和图片，与学生一起念几遍. b.师问：Where is Jenny？（出示课件）

生：She is in the bedroom. 师：What do you do in your bedroom?（激发学生用汉语说，或用动作表示）

I make my bed.(铺床) 听录音然后反复领读句子。边做动作边读。

c.第2、3、4的教法同上. d.学生听录音跟读。

e.师生互动练习。What do you do in your bedroom? I…. f.分小组练习。In the bedroom, I…. g.连线。（出示课件）

2.Part2 Chant:” Three Little Teddy Bears.”

《教科书》：

带领学生就《教科书》上的图画用英语进行讨论：

T: How many teddy bears are there? S: There are _____. T: What are they doing? Ss：Jumping. T: What is this? Ss：A bed. T: Yes. The teddy bears are jumping on the bed. 用汉语提问学生，为什么图片上小熊的数目越来越少了，发生了什么事了？解释”跌倒”和”撞击”的意思。用动作表现fall off和bump，同时读出这些单词。

提问学生，Jenny在干什么（谈话）？她正在同谁谈话？读出：Jenny calls the doctor. 提问学生，医生说了什么？并且读出：and the doctor says, “No more teddy bears jumping on the bed!”

与学生一起慢慢地朗读每行歌词，同时教师要做动作。

播放录音，让学生看书跟读。再播放一遍录音，与学生一起做表演唱。

（三）class closing (四)Homework 板书设计：

Lesson9 In the Bedroom bedroom, bed, teddy bear make my bed ,clean my bedroom, play with, listen to