Lesson 16 Cars and Busesppt配套教案板书设计

冀教版

四年级上册

Lesson 16 Cars and Buses

教学分析

1、学情分析

本节课所教授内容为冀教版小学英语四年级的内容，主要针对的是小学四年级的学生。小学阶段是孩子们养成好的学习习惯的关键时期。孩子们从一年级入学开始，作为教师就已经开始了行为习惯的培养，直至四年级基本可以使学生在较好的学习习惯下掌握知识、塑造品性、学习技能。但还需要进一步去强化和巩固。而且这个阶段的孩子好胜心、竞争力都在不断

增强，教师要适时采用激励性语言，以促进学生成长。当前的素质教育要求教师成为教学活动的引导者，以学生为主体进行教学，体现学生的主体地位，让学生成为积极的参与者和合作者。在讲授新知的同时，还需进一步培养学生的发散性思维，鼓励学生多思考，多运用，融会贯通，触类旁通。

2、教材分析

本册书是以Danny，Jenny和Li Ming为主要贯穿的人物，从他们的服装、家庭、学校和日常生活等方面展开描述。结合学生的身心发展水平，创设一个与生活息息相关的情景，让学生在潜移默化中掌握新知、理解新知并运用新知，进而形成一定的语言基础。

教学目标

1、

知识与技能：

(1) 学生能够做到听懂、会说、认读和书写英语单词car,bus,taxi,bike；

(2) 学生能够认读、理解并运用询问如何去某地的句型并做出回答：

How do you go to school?

I go to school by bike. How do you go to the zoo?

I go to the zoo by taxi. How do you go to the restaurant?

I go to the restaurant by car. How do you go home?

I go home by bus. 2、

情感与态度: 能够在实际生活中灵活运用这些单词和句型，增强对英语学习感知力和实际运用的能力.潜意识感化学生请注意交通规则，

安全第一。

3、

过程与方法：

创设合适的导入情景，在合理的情境讲授新知。

教学重难点

1、教学重点：

(1) 教学重点：学生能够做到听懂、会说、认读和书写英语单词car,bus,taxi,bike；

(2) 学生能够认读、理解并运用询问如何去某地的句型并做出回答：

How do you go to school?

I go to school by bike. How do you go to the zoo?

I go to the zoo by taxi. How do you go to the restaurant?

I go to the restaurant by car. How do you go home?

I go home by bus. 2、教学难点：

(2) 能够理解并且灵活询问运用何种交通工具去何地的句型即How do you go______?

I go to _______by___. 教学准备

多媒体

教学过程

一、

Greetings and review 1.

Free talk:How are you?How old are you? How many...? (简单的问题，唤起学生的记忆，为下一步的学习做好准备)。

2.

观看视频复习数字，为下一课时做准备。

二、New Concept

1.实物出示交通工具并教授新单词，bus, car, taxi，bike

2.教授词组短语：by bus,by car, by taxi，by bike Practice: (1).Listen and write(2).Look and say!

3. 学习本课重点词组

How do you go to the _______? S2: I go to the _____ by _______. 小结：Listen and match

三、Let's play! Reporter(记者) 活动：学生6人一组，小组练习对话。一人提问，其他5人依次用图片作答。

S1: How do you go to the _______? S2: I go to the _____ by _______.

（设计意图：通过对话练习，激发学生说的欲望，使知识活化成日常用语。）

四、Practice

Check for understanding 1.I go to the zoo by taxi. (划线部分提问）

go to the zoo?

2.restaurant to the go by I bus.(连词成句）

五、Let's act!

A:How do you go to (

)? B:I go to (

) by (

). B:How do you go to (

)? A:I go to (

) by (

). 六、情感教育

Please obey the traffic rules. Safety is the first. 请注意交通规则，

安全第一。

七、Summary：

Four words：

car

bus

taxi

bike

Sentence：

A:How do you______?

B:I_______by_______.

八、Homework

1. Retell and act the text with your friends.(和你的朋友表演对话）

2. Make senteces with How do you go to ...? I go to ... by....（用今天所学重点句型造句）

板书设计

How do you______?I go...

Lesson 16 Cars and Buses

by bus

by car

by taxi by bike

教学反思

在本节课的教学中，以任务为途径的教学模式，主要让学生掌握四种交通工具以及如何询问和回答而且还有数字从20到30的听说读写。

由数字开始引入进行教学，在教学过程中四种交通工具询问为重点：How do you go to school/go to the zoo/go to the restaurant/go home? I go to school by bike/taxi/car/bus。动画对文章中重难点句子的处理，激发了学生的学习热情，此外，考虑到四年级学生的特点，在听说领先的同时也加强了读写方面的训练，为此设计了一系列活动和游戏，激发学生的兴趣和爱好。

但是，本节课还有需要改进的地方，集体操练多，个别操练密度小，师生互动多，生生互动环节少。我对于学生的鼓励和组织课堂教学的语言不够丰富，需要再提高。