13　海底世界教案和学案内容

13、海底世界

【教学目标】

1、学习本课9个生字：澎、湃、宁、烁、窃、肌、峡、胞、蕴、储；积累9个词语以及描写动物“叫”的象声词。

2、正确朗读课文，练习用总起句将一段话写具体。

3、继续学习预习课文的方法，能联系上下文理解词语的意思。

4、初步理解可以用做比较、列数字、打比方的说明方法将事物写具体。

5、知道海底是一个景色奇异，物产丰富的地方，激发学生热爱海洋的情感，培养探索自然奥秘的兴趣。

【教学重点】

1、能联系上下文理解词语的意思，练习用总起句将一段话写具体。

2、初步理解可以用做比较、列数字、打比方的说明方法将事物写具体。

【教学难点】

练习用总起句将一段话写具体；初步理解可以用做比较、列数字、打比方的说明方法将事物写具体

【课前准备】媒体

录像

【教学时间】一课时

【课前预习】

1、读准字音，认清字形，读通课文，给课文编上小节号。

2、完成词句活动室1、2 3、查字典理解：窃窃私语、储藏、蕴藏

【教学过程】

一、创设情境，激发求知。

同学们，你们知道大海深处是怎样的吗？让我们潜入海底去观察一番。板书：海底世界

1、播放海底世界的录像

2、说说海底是个怎样的世界？板书：景色奇异 物产丰富

理解：奇异（找近义词的方法）——奇怪、奇特

二、整体感知，理清结构。

1、自学课文，出示要求：

（1）读准生字字音，正确朗读词语，联系上下文理解“宁静”、“窃窃私语”的意思。

（2）读通课文，读不懂的地方做好记号。

1

（3）思考：课文介绍了海底的哪些内容？哪一句话概括了这些内容？

2、检查：

（1）指名分节读课文。

（2）出示、读词语，指导写字：窃

3、课文介绍了海底的哪些内容？随机板书：宁静

黑暗、有各种声音、动物

各种活动方法、植物、资源

4、哪一句话概括了这些内容？出示，指导朗读

5、想想课文哪几个自然段是侧重写海底景色奇异，哪几个自然段侧重写海底物产丰富？

6、第一自然段在文中起什么作用？

（作者采用设问的修辞方法引出了下文，并激发了读者的阅读兴趣。）

三、体会海底景色的“奇异”（2、3节）

1、读2、3自然段，用心体会，把你体会到特别“奇异”的地方找出来好好读一读，说说奇异在哪里。

2、随机学习第2节，出示：

◆海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。

（1）换词理解“波涛澎湃、依然” 指导书写“湃”

（2）为什么海面上波涛澎湃而海底却依然很宁静呢？

出示句式：

海面上波涛澎湃的时候，海底依然宁静，是因为 。

（再用“因为……所以……”的句式回答。）

◆在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

（1）为什么大海深处不是没有一点光亮？（图片）

（2）指名读

3、指导朗读第2节。

4、随机学习第3节，出示第3节

（1）朗读、理解“窃窃私语”（泛红）

（出示）照样子写词语（AABC）

（2）重点学习第四句，出示：

◆你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。

①围绕哪个词写的？

2

②引读；学习修辞手法：排比（泛红）

③练习：照样子，写一写。

例：蜜蜂（嗡嗡） 小狗（ ）

小鸟（ ） （ ）

(3)说话训练，进一步感悟海底的“奇异”（分几步出示）

你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________，有的像_________，还有的像________。原来____________。

（有的像小猫一样喵喵；有的像小老鼠一样吱吱；有的像小鸡一样叽叽；有的像喜鹊一样喳喳；有的像绵着一样咩咩；有的像老牛一样哞哞；……）

（4）是啊！海底真是太热闹、太有趣了。老师也想和你们一起来读读这小节。

（5）试着背诵。

四、感受物产的丰富（4、5、6节）

1、默读4-6节，把文中写到的具体的物产名称圈出来。（媒体演示）

2、给物产名称归类

3、学习第4节

（1）默读：海底的动物有哪些活动方式？完成下列表格。

动物

海参

乌贼和章鱼

有些贝类

（2）交流，完成表格，出示答案

（3）比较句子：有一种鱼，身体长长的，游得很快。

有一种鱼，身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比火车还快。

①你觉得哪一句写得好？为什么？

②点拨明确说明文的说明方法（打比方、做比较、列数字）

（4）请你加一句总起句把海底世界动物的活动方法介绍给大家。（媒体出示）

（5）出示第4节，指名读，说说这一节是围绕哪句话写的？（第2句，泛红）

（6）引读，总结方法：作者采用什么方法写的？（总分）

4、出示第5节

（1）男、女生轮读。

（2）给第5节加上一句总起句

3 活动方式

靠肌肉收缩爬行。

5、齐读第6节。

五、总结课文，激励拓展。

1、是啊！闪烁的光点，奇妙的声音，有趣的动物，丰富的物产，看来海底世界真是景色奇异、物产丰富的世界啊！（读第7节）

2、让我们配上音乐，读读课文。

【课后作业】

1、背诵自己喜欢的段落

2、抄写词语；默写词语

3、积累描写动物“叫”的象声词。

4、发挥想象，完成填空。

海底的动物吃东西时，行进时，遇到危险时会发出各种声音，有的像_________________，有的像_________________，有的像__________________，还有的像______________。

【板书设计】

宁静、黑暗

景色奇异 各种声音

13、海底世界 动物——各有各的活动方法 物产丰富 植物——种类多样

资源——蕴藏丰富

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