C教学设计案例

Unit1 第6课时

Part c Story time 学习内容：人教PEP 四年级下册 Unit1 学情分析：四年级学生处于英语学习的关键期，对英语学习既感兴趣，又出现了掌握程度的差异。但学生对于故事教学热情较高，往往经过一个单元的学习能通过故事配图大致了解故事的内容，并能根据本单元的语言知识点还原故事内容进行表演。根据故事情节进行排序是学生普遍较感兴趣内容，但故事的续编或是重新编写故事都因情景创设的需要及学生语言储备的需要显得较弱，需要加大学生对相关知识点的储备和利用信息技术手段进行情景的创设。

学习目标：

1、

学生能够正确流利的朗读故事。

2、

学生能够理解故事内容并表演故事。

3、

学生通过阅读故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入，学生能够恰当的运用故事中的语言。

学习重难点：

重点：学生能够正确流利的朗读故事和理解故事内容。

难点：学生能够在实际生活中恰当的运用故事中的语言。

学习准备：

教师准备多媒体课件、教学音频、挂图和图片。

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学习过程：

Step 1: Warm-up 1. 课堂口语学习。

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Mr/Miss... T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: How are you today, S1? S1: I’m fine, thank you. T: How are you today, S2? S2: Very well, thanks. 2. 教师播放歌曲Our school的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，创设学习英语的氛围。

Step 2: Presentation 1、

Look and answer T: Some animals come to the Animal School. How many animals in the picture? Who are they? Let’s look and answer. 2、

Watch and underline The animals are visiting Hippo’s school. What’s in the school? Let’s watch the vidio and underline the places. 3、

Read and discuss The animals are visiting Hippo’s school .But the zoom is

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lost. Where is Zoom? Read and discuss with your destmate.

Step 3: Practice 1.Read and judge判断下列句子是(T)否(F)正确。

(1) The school is beautiful.（

）

(2) Zip is hungry.（

）

(3) The room with a computer in it is the computer room.（

）

2、Listen and imitate

播放教学录音，学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

3、Read in your group.四人小组分角色朗读。教师对模仿朗读好的小组及时表扬与肯定。

4、Role-play. Act the story out in pairs. Pay attention to pronunciation, fluency and feelings.学生四人小组分角色表演。其他学生在表演时仔细聆听并进行评价，教师及时补充评价。

5、 Sum up the story 利用板书，对故事进行简单的小结，帮助学生梳理故事大意。 Step 4: Extension “中心小导游”

外国游客将要到你设计的学校参观，请你为他们做简单介绍。用以下句型“

Welcome to our school. This is … That is …

It’s on the … floor. Our school is beautiful and big. I love my school .”

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板书设计：

师生一起总结本节课所学的重点词汇和句型。

teachers’ office library Is this gym Is that music room ? lunch room music room Yes, it is.\No, it isn’t.

Step 5: Homework 1、Tell the story to your family or your friends in English. 2、Imagine the end of story and share it with your deskmate.

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