B优秀教案内容

教学内容

Part A Let’s try & Let’s talk. 备课教师

赵玉涛

1能够正确听说朗读How do you feel?Ifeel

They’re afraid of

等询问他人感受，并作适当回答的句式，以及在情境中队他人进行适当的劝解和建议的句式You should

知识与能力

2.能够正确听说，认读表示感受的词汇，如angry,happy,ill,afraid等和短语be angry with

,take a deep breath ,count to 3.能够听懂，会说，会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实的交流和运用。

教学目标

过程与方法

Step 1 Warming up. Step 2 Presentation Step 3. Consolidation Step 4. Homework 在真实情景中使学生养成用英语交流的习惯，表达自己的感受，保持并提高学生对英语的兴趣。

情感态度

与价值观

学情分析

教学重点

教学难点

教学方法

教

具

学生能够表演Main scene 和Let’s talk中的交际内容，能够根据实际情况用英语询问他人的感觉并能给出回答。

能够在情景中运用所学单词、句式询问和回答关于感受的话题。

情境法，游戏教学法

磁带、录音机

课时

课型

第一课时

新授

设计意图

及修改意见

T：Oh，I feel tired.Are you tired?

S:Yes,I feel tired. T:But I feel very happy!How do you feel？

S：I feel happy，too。

T:Now feel？

look do and they listen!How 教

学

过

程

Step1 Warming-up &revision 1.Daily Talk教师随机提问学生。

2.Let’s sing a song.If you are happy,clap your hands.教师为学生播放歌曲，学生跟唱并在音乐声中做出相应的动作。

3.look and say 教师为学生展示人物或动物的表情图片或视频材料，学习关于情绪感受的单词。

课件中展示表情情绪的材料，学习单词，并进行问答活动。

Step2 Presentation 1.学习Main scene (1)出示教学挂图，让学生观察who are they?What should the boy do? (2)学生仔细观察图片，展开合理现象并回答老师的问题。

教师组织学生以小组为单位活动，讨论课文内容和问题

（1）教师引导学生将讨论的结果展示交流，同时公布正确答案。

（2）听录音，模仿朗读，理解对话内容。

（3）教师领读，学生跟读模仿，同时讲解本课出现的重点单词、词组。

（4）在教师帮助下，让学生翻译课文内容。

（5）学生领读，齐读练习，生生对话，小组表演。

2.学习Let’s try&Let’s talk (1)Let’s try 让学生观察图片，思考:Who are they?What are they talking about?在学生以小组为单位讨论结果并公布答案后，教师评价并导入Let’s try环节，完成探究学习第三题，并核对答案。

（2）看Let’s talk部分的课文插图，进行问答。

(3 听录音，模仿朗读。模仿探究学习中第四题。

(4) 教师领读，学生跟读，并对重点词组进行讲解学习和巩固。

(5) 根据Let’s talk的内容，以小组为单位分角色朗读对话，然后角色扮演。

3.Play

a game. 教师出示孩子们喜欢的动画片图片，让学生用英文单词快速，大声地说出他们的感受。

Step 3 Consolidation

1. pass the question随机接力问答，让学生们挑选他们喜欢的同学接力问答，训练重点句型。

2. play a game :I am your good friend.完成探究学习中第五题。

学生以小组为单位开展活动，一般4-5人一组，在小组中一人充当倾听者并给予建议。

Step4 Homework 1.听录音背诵本课课文。

2.完成课堂检测中的相关习题。

3.预习下一课，查查生词，译译句子。

4.结合本课学习内容，创编一个新对话并将其表演出来。

T：

What are they talking about?

S:They are talking about a cartoon.And the cartoon is about a cat. T:I like this cartoon.Do you like it? S：Yes！

T:Let’s watch it.播放黑猫警长片段，让学生明白chase意思，并谈论对动画片的感觉。

板书设计

Unit 6 How do you feel? Part A Let’s try & Let’s talk. I feel angry.

I feel ill. ↓

↓

Take a deep breath.

See a doctor. 目

标

达成度

教学反思

成功之处

缺

点

及打算