Bppt课件教学实录

Unit 6 How do you feel ? B Let’s try/Let’s talk

一、教学目标与要求: 1. 能听、说、认读单词：ill, wrong, should, feel, well。

2. 能听、说、读、写句子：What’s wrong? Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don’t be sad.并能在实际的情境中运用。

3. 能完成本页为有情绪需要帮助的好朋友出谋划策的活动。

二、教学重难点: 1. 重点：能听、说、读、写句子：What’s wrong? Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don’t be sad.并能在实际的情境中运用。

2. 能够在语境中理解生词wrong, should, feel, well的意思，并能正确发音。

3. 难点：句子“Don’t be sad.”中的be动词的使用。

三、教学准备：多媒体课件，单词图片

四、教学步骤和建议: Step1．Revision 1.Greeting. 2.Game:What's missing? 3.Guessing game: How does he feel? 4.Let’s chant Step2. Overview Task:Make a short play(2-4人组合，创编情景剧). Step3 Presentation 1.Let's try (1)教师放Let's try时部分的录音，学生做出正确的选择。

(2)出示图片并提问题Questions: How does Sam/Sarah feel ? 2.教学What’s wrong ?及Not well. 询问What’s wrong with dad?让学生通过对话来理解这个句子的含义，教师还可以适当得做出自己感冒的，不舒服的表情，加深学生的理解。教师领读，学生在小组内练读。

3.教学He should see the doctor. Don’t be sad. 让学生做出感冒咳嗽的状态，教师提问What’s wrong with you ？接着引出 You should see

a doctor .Don’t be sad .教师领读，学生在小组内练读。

4. 解读课文重点并判断句子正误。 5. 听音跟读对话。

Step4 .Practice 1.补全对话，角色朗读。

2.角色表演，上台展示。

3.和你的朋友演一演Act with your friends. Your friends need some help .Call them and give your suggestions. 活动方式：学生两人一组，根据图片提示朋友所遇到的问题给出自己的建议，然后请上一些学生向全班汇报。如：

S1: I’m angry. S2: Don’t be angry. You should take a deep breath. …

4.完成任务：Make a short play(2-4人组合，创编情景) Step5．

Summary 1.Summary：what have you learned today ? 2.Homework : 1) Write the key sentences twice. 2) Read after the tape three times. 3) Please try to recite the dialogue. 板书设计: Unit 6 How do you feel ? What’s wrong ? He should see the doctor. Don’t be sad.