B教学设计

Unit6

How do you feel? 教学计划

一、教学目标: 1.能听、说、读、写单词和词组chase, mice, bad, hurt feel, sad, angry,

happy, worried,

afraid wrong, should, feel,

well wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm

clothes, take a deep breath, count to ten等

2．能够听、说、读、写句型：How do you feel? The mice are afraid of the cat. The cat is angry

with them. He should see a doctor. Don’t be angry. 3.能够在情景中运用句型：How do you feel? The mice are afraid of the cat. The cat is angry with them. ...简单表达相关情绪和心理

状态；能够运用What should…do?寻求解决问题的方法；能够用How does …feel?询问他人的情绪和心理

状态；能够用

…should…Don’t…等句子疏导情绪或提出建议

4．能够正确使用上述单词和句型描述自己或他人的情绪。不能以自我为中心，要关心他人，为他人着想。为有情绪需要帮助的好朋友出谋划策。

5．知道英语句子中单词之间失去爆破的现象。

二、单元教材分析: 本单元学习的主题是表达情绪、心理

状态，疏导情绪或提出建议。渗透不能以自我为中心，要关心他人，为他人着想。为有情绪需要帮助的好朋友出谋划策。

三、教学重难点: 1．本单元的学习重点：



掌握四会词汇和词组：chase, mice, bad, hurt feel, sad, angry,

happy, worried,

afraid wrong, should, feel,

well wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm

clothes, take a deep breath, count to ten等

并能在实际情景中运用。



掌握句型：2．能够听、说、读、写句型：How do you feel? The mice are afraid of the cat. The cat is angry with them. He should see a doctor. Don’t be angry.

2．本单元的学习难点：

 .能够在情景中运用句型：How do you feel? The mice are afraid of the cat. The cat is angry with them. ...简单表达相关情绪和心理

状态；能够运用What should …do?寻求解决问题的方法；能够用How does …feel?询问他人的情绪和心理

状态；能够用

…should…Don’t…等句子疏导情绪或提出建议

在实际情景中正确运用句型。

③知道英语句子中单词之间失去爆破的现象。

四、教学准备: 单词卡片、教学图片、课件、磁带、录音机等。

五、课时安排：

单

元

总课时

教

学

内

容

A Let’s try

A Let’s talk

A Let’s learn

Write and say

B Let’s try

B Let’s talk

B Let’s learn

Play card games

B Read and write C Let’s check Let’s warp it up

story time

课

时

1

2 3 4 5 6 第六单元

6课时