C优秀教学设计

Unit6 Shopping

教学目标:1、能听懂、会说、会读单词：scarf, sunglasses, gloves, umbrella。

【要非常熟练，达到脱口而出哟】；

2、能听懂Complete and say中It’s hot .Put on your T-shirt…的指令，并能模仿做相应的动作。

【比比谁的发音标准、反应够快】

教学重点：1、立体掌握单词scarf, sunglasses, gloves, umbrella的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。

2、能用相关词汇描述服装的搭配。

教学难点：

用相关词汇描述相应的服装

一、明确目标

激情投入

1.跟唱歌曲—看导入动画X| k | B| 1 . c |O |m

2.看Let’s learn课件，读单词，感受并模仿发音。

3.复习对话，跟着教师读，体验发音细节。

二、学案引导

自主学习

1.Can I help you?的呈现与操练

（1）教师出示鞋店场景的图片，说：Look，This is a shop.There are many shoes.让学生用Ilike the 来表达自己喜欢那双鞋

（2）教师说，邀请一名学生模拟购鞋，做对话Can I help you? Ilikethe___shoes.T;OK,What size?帮助学生理解size的意思

Ilikethe___shoes.T;OK,What size教师板书Can I help you Ilikethe___shoes.T;OK,What size Ilikethe___shoes.T;OK,What size并教学。学生两人一组结对做对话展示。

3.

完整感知并理解对话

教师播放本部分的动画，学生观看并找到答案size教师利用课件或板书简要介绍中外鞋号的不同

三、小组合作

聚焦主题

1.组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答说出对应反义词。

2.组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达标。）

3．每个人用Ｉ

ｈａｖｅ．．．描述一种服饰等，让组内其他成员猜。

四、汇报展示

人人过关新|课

|标|第

|一|

网

(展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；)

1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）

2.小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快

3.个人过关。任意抽小组成员提问

（注：过关环节都有相应的加分和减分）

五、整合提高

总结梳理

1.背诵，记忆Let’s learn。(最先背会的将会给该小组加分哟)

2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)

六、反馈矫正

达标检测

听音想像

听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)

找出反义词．写出下列单词的复数形式。

scarf (

)

sunglass(

)

glove (

)

umbrella (

)

答对一个得一个☆，本题得分

个☆

看图说指令各小组长让组内每个成员看图选出合适的服装。

（Ｔ－ｓｈｉｒｔ

ｓｃａｒｆ

ｕｍｂｒｅｌｌａ

ｃｏａｔ

）

Ｉｔ＇ｓ

ｈｏｔ

．Ｐｕｔ

ｏｎ

ｙｏｕｒ

．Ｉｔ＇ｓ

ｗａｒｍ

．Ｐｕｔ

ｏｎ

ｙｏｕｒ

Ｉｔ＇ｓ

ｃｏｌｄ

．Ｐｕｔ

ｏｎ

ｙｏｕｒ

．Ｉｔ＇ｓ

ｒａｉｎｌｙ

．Ｔａｋｅ

ｙｏｕｒ

说对一个得一个☆，本题得分

个☆

实战训练 Homework: