Recycle 2第二课时教学设计｜教案在线预览

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Recycle 2 第一课时一、教学目标与要求1．能听懂、会说Let's act中的语言并能在实际情景中运用。2．能听懂歌曲“Animals on the Bus”。二、教学重、难点分析本课时的教学重点为Read and act中出现的新语言点，难点为“What do you want to bri

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所属课文：Recycle 2

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2018-04-13 09:46:00

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学校：汕头市华新小学

Recycle 2第二课时教学设计

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2018-04-13 09:46:00

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关键词：Recycle 2第二课时教学设计

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Recycle 2

第一课时

一、教学目标与要求

1．能听懂、会说Let's act中的语言并能在实际情景中运用。

2．能听懂歌曲“Animals on the Bus”。

二、教学重、难点分析

本课时的教学重点为Read and act中出现的新语言点，难点为“What do you want to bring?”和“They want to share the food．”。

三、课前准备

1．教师准备好相应的挂图或VCD。

2．教师准备好录音机和录音带。

3．教师自己制作新语言点的卡片。

4．教师准备一份水果蔬菜沙拉原料。

四、教学过程

1．热身（Warm-up）

教师播放两遍Let's sing部分歌曲的录音，学生欣赏。第一遍：学生打开课本对照着歌词听，教师适当讲解歌曲内容。第二遍：学生边欣赏边跟着录音哼唱。

2．新课呈现（Presentation）

（1）教师说：Oh, the animals are singing happily on the farm．Do you like animals? Do you like the farm? 然后教师出示挂图，向学生介绍：Miss White and her students are talking in the classroom．What are they talking about? Look! 教师边说边在黑板上贴上故事的标题：A Picnic．

（2）教师放该部分的录音，学生听。

（3）教师根据该部分内容提问，学生回答。

（4）教师讲解新语言点。

对于“Tomorrow will be warm and sunny．”这句话，教师不必细讲语法，学生理解句意即可。“What do you want to bring?”这句话是全新的语言，教师要有意做些操练。教师可假设本班师生也要去野餐，用“What do you want to bring?”采访几名学生，让他们用名词做出回答，如：Bread。“They want to share the food．”这句话也是新语言，教师要设置相应的情景指导学生做些替换练习，如：They want to share the salad / fruit等。

（5）教师再放一遍录音，学生跟读。

3．趣味活动

（1）学生分角色朗读对话。

建议每个角色由三至四人的一个小组担任，这样可以在活动中培养学生的合作精神。轮到某个小组表演，该小组的成员立即起立，表演结束后迅速坐好。这样既能使学生集中注意力，又可以增添乐趣，活跃课堂气氛。一轮表演结束后，教师给各组打分，然后小组间交换角色，继续表演。最后，全班评出最佳表演小组。

（2）表演结束后，教师拿出切好的原料，加入沙拉酱，用牙签与学生共同分享。吃沙拉的同时，教师可播放本单元的歌曲来烘托课堂气氛。

4．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）学生做Recycle 2的活动手册配套练习。

（2）回家后听录音跟读Read and act部分的对话。

（3）给爸爸、妈妈做一道沙拉菜。

（4）制作一些自己喜欢吃的食物的卡片。

（5）思考给这部分的故事加个什么样的结尾。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 2第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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