C教案设计

Unit 1 My school C部分

Story time

一、教学内容：pep 四年级下册unit1 c部分

Story time 二、教学目标：

知识目标：通过阅读趣味故事，复习巩固句型：Is this/that the…？Yes，it is./No,it isn’t.

能力目标：（1）使学生能在语言、图片的帮助下理解故事内容，并能朗读故事。

（2）大部分同学能表演故事，并恰当的运用故事中的语言。

情感目标：感受自己所在学校的美好之处，培养学生热爱学校的情感。

三、教学重难点：

重点：使学生能在语言、图片的帮助下理解故事内容，并能朗读故事。

难点：能表演故事，并恰当的运用故事中的语言。

四、教学准备：

课件，单词卡片，点读机等

五、教学过程：

Step 1 warming-up

Hello,boys and girls,today we have a funny class,and there are four groups.If you do well,you can get mark,come on！

1、教师播放歌曲《My school》

师生一起拍手跟唱歌曲。唱完之后提问：What is the song about? (设计意图：活跃课堂气氛，导入新课) Step 2 Review The song is about school,there are many rooms in the school.What are they?sharp eyes!! 快看快说游戏，复习游戏单词（用单词卡片）

（设计意图：头脑风暴方法学习学校功能室名称，为本课知识学习做铺垫）

Step 3 presentation 1、出示课本第一幅图，提问，Who are they?引导学生回答：Hippo，Monkey，Zoom，and Zip。

（设计意图：引起学生对故事的兴趣。）

2、Read picture2,3,4,5and circle：Where do they visit in Hippo’s school? （设计意图：培养学生读故事抓要素的能力。）

3、课件展示故事中的2至5四幅图，并用Is this/that…？进行提问。并引导学生用“yes，it is”“No，it isn’t”来回答。

4、Watch the picture 6and find ：Where is Zoom? 教师解疑：It’s time for lunch。单词

full。

PPT 展示：

Where is Zoom？

Zoom is in the

。

A lunch room

B art room 5、listen and imitate 跟读点读机本部分内容，模仿正确的语音和语调。

（设计意图：培养学生用正确的语音语调朗读故事的能力）

Step 4 Production 1、师生示范表演对话。

2、小组内对话

3、小组汇报表演。

4、师生一起看PPT，Hippo’s school

is beautiful,Our school

is beautiful,too.

School

is

beautiful!

Beautiful! Beautiful!

We play all day!

We learn all day!

Love school!

Love life! (设计意图：通过诗歌形式，呼应歌曲，感受自己学校的美好，激发学生对对学校的热爱。) Summary：Let’s count : Group

is

winner. Group

，

and

，

come on！！

Homework：

1）Listen and read the story。

2）Try to introduce our school in English。

板书设计

Unit 1

My school

C story time

Is this/that the …？

Yes，it is.

No,it isn’t.

It’s time for lunch.

I’m full.