Words in each unit教学设计(第一课时)

《Words in each unit

Unit 3》教学设计

滨河小学 任虹

学习内容：四年级下册英语Words in each unit Unit 3

学习目标：

1.

能够听、说、认读描述天气的单词: sunny cloudy windy rainy snowy cold hot cool warm；能在语境中正确运用些单词描述天气状况；

2.能够在语境中理解world,Sydney,London,Moscow,Singapore New York,的意思并能正确发音；

3.能够熟练询问或描述天气情况如：What’s the weather like in Sydney? It’s hot and sunny.Today it’s hot and sunny in Sydney. 学习重点：

1.能够听、说、认读描述天气的单词,能在语境中正确运用些单词描述天气状况；

2.

能将所学的知识运用到实际生活中。

学习难点：

1.

我能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。

2.能在语境中运用What’s the weather like in Sydney? It’s hot and sunny.Today it’s hot and sunny in Sydney. 教具：畅言教学系统 PPT

教学策略：以课堂评价为基础，课中主要采取自主合作探究的教学策略来实现以“学”为中心的课堂互动。

一．课前热身（Warm-up）

1.Greeting. 2.师生Free talk

（设计意图：通过Free talk复习所学的词句，同时快速将学生带入课堂）

二．课中学习

Step1.

Learn the new words:

1．The spelling of words

（1）按音节出示单词，引导学生利用音标拼读单词，教师板书单词。

no—s—wy—snowy

ai—r—ny—rainy

win—dy—windy c—lou—dy—cloudy

sun—ny—sunny

sing—a—pore—singapore Mos—cow—Moscow （2）The teacher read the words .(教师领读单词；利用畅言教学通的点读功能领读单词。)

（3）The students read the words.(指名1至5名学生上台领读。) （4）Read together.（全班齐读单词。）

（5）Practice words：T: I speak Chinese, you speak English. （6）A group of two exercises：One speaks English, the other is English. （7）Read quickly：Train a train to read a word.

（设计意图：通过多元化的朗读练习，帮助学生听、说、认读描述天气的单词）

Step2. Let’stalk

1. look and say:Conversation between teachers and students；

T：What’s the weather like in New York?

S:

It’s_____________. T:

Is it hot/ cold/ warm/ cool? S:

Yes, it is./ No, it isn’t. 2. Act the weatherman. （1）Teacher modeling：Here’s the Gansu weather. Today it’s cold and snowy in Jiuquan. ……

（2）Let’s students to act the weatherman. 自我评价：(评价1:今天的课堂我认真听讲，积极参与，若是请打勾“√”

) (设计意图:通过练习，使学生感知英语课堂与实际生活密切相连，让英语课堂真正走进生活。) Step3. Have a in-class test and provide feedback.

1.

Listening practice:

Speak the Chinese word you hear.（利用畅言教学通的点读功能练习听力）

评价2：你是否能准确完成听力练习并说出答案，若正确请打勾“√ ”

2.

Look and write：

snowy

sunny

rainy

windy

cloudy

Today it’s cold and snowy.

It’s hot and sunny today.

同伴评价：

评价3：你的伙伴是否能够正确书写，若能够完成请打勾“√”

3.Read and choose. (

)1. What’s the

like in Shanghai?

It’s sunny.

A. weather

B. food

C. time (

) 2. Here’s the world ________ report.

A. PE

B. weather

C. music

(

)3. It’s

and snowy in Harbin . A.

hot

B. warm

C. Cold (

)4. It’s cold

snowy in Beijing . A. or

B. and

C. is (

)5.

it cold in Harbin ? A. Are

B. Is

C.Am （设计意图：要求学生在四线三格正确、规范、美观的抄写单词、句子，培养学生良好的书写习惯和综合运用知识的能力。）

Step4 Expansion and promotion

1.Draw a picture

sunny windy snowy cloudy

rainy 评价4：你是否能通过独立思考完成练习，若能够完成请打勾“√”

总评：今天我总共得了多少个笑脸，我真棒！！

三．课后学习

1.仿写天气预报。

2.背诵第三单元的单词。

板书设计：

Words in each unit

snowy rainy

windy cloudy sunny Unit 3 cold and snowy cold and rainy warm and cloudy cool and cloudy

hot and sunny