B教案3

Unit 6 How do you feel?

B Let’s learn Play card games

陈村联校

李沛

一、学习目标

（一）认知目标

1. 掌握四会单词wear, more, deep, breath, count。 2. 能够听、说、读、写短语see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

3.能根据实际情况运用句型“You should„”给出相应的建议。

4. 能够合作完成Play card games部分的游戏。 （二）能力目标 培养学生的口语表达能力。

（三）情感目标

教育学生要学会照顾自己，关心他人。

二、学习重难点 （一）重点 掌握四会单词或短语wear, more, deep, breath, count, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。 突破方法：仔细观察，小组合作练习，突破重点。 （二）难点

针对不同的情况提出适当的建议。 突破方法：教师讲解，学生反复练习，突破难点。

三、教法与学法 点拨法，引导法，小组合作学习法。 四、教学准备 教师准备多媒体课件、音频MP3。

四、教学过程 Step1: Warm-up 1.

出示图片，看图片说单词。

2.用多媒体课件出示chant，学生边做动作边读。

3.Leading in T: Hi,boys and girls.（装出生病的样子,咳嗽） Students: What’s wrong? T: I am ill.What should I do? Step2: Presentation Let’s learn 1.

出示图片，引出see a doctor，板书并教读上节课学习的短语的see a doctor，并强调should的用法。

然后出示小猪，小猫，小狗生病图片，让学生给出建议，练习句型和短语。 2.

出示图片，I am fat .I am worried.What should I do? 边做运动边说：You should do more exercise. 然后板书短语do more exercise。

出示更多图片，让学生练习You should do more exercise. 3.

指着图片，问：What’s the weather like in the picture? 学生回答：It’s snowy. 教师： How do you feel? 学生回答：I’m cold.指着衣服说：What should I do? You should wear warm clothes.教师板书并教读短语wear warm clothes。

出示更多图片，让学生练习You should wear warm clothes. 4.做生气状，说：I’m angry. What should I do? 引导学生回答：You should take a deep breath and count to ten.板书并教读短语 take a deep breath 和 count to ten。注意 breath 的发音，尤其是th部分咬舌。（带领学生做深呼吸动作） You should take a deep breath. 出示更多图片，让学生练习说：You should take a deep breath and count to ten. 5. 播放Let’s learn部分的录音，学生跟读。 Step 3: Practice 1.

Play a game

What’s missing? 2.看图片说短语。

3. Play card games 首先通过多媒体，教师示范给出相应建议。

两人一组，一位同学出示卡片,用“What should I do？”

询问建议，

另一位同学用“You should…. ”给出建议。比一比看谁给的建议又快又准确。

4.示范书写四会单词和短语，学生仿写，小组合作练习拼写。

Step 4: 当堂检测

课件出示图片，学生填空。

Step 5:Homework 试着写一篇疏导你朋友不良心情的英语小短文吧！

If you are ……,you should ……

五．

板书设计 Unit 6 How do you feel? see a doctor

do more exercise wear warm clothes

take a deep breath and count to ten