Vocabulary名师课堂实录

课题 Unit4At the farm 总课时 6 课时 Lesson4 四年级 授课人：朔州市平鲁区敬德学校 何林 教学方法 :情景教学法

学习目标

知识目标 能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。

能力目标 : 了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。能用句型These are……..介绍农场里的动物，

情感态度: 鼓励学生体验真实的生活，

难 点

够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。能用句型These are……..介绍农场里的动物，

单词sheep 的单复数相同。

导学过程: 自主学习: 课前复习：

复习前面学过的表示动物的单词：cat dog duck monkey pig：

热身: 1、教师提问：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know? 2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。

三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

1.板书课题

2.展示本课教学目标

知识目标 能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。

能力目标 : 了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。能用句型These are……..介绍农场里的动物，

情感态度 :鼓励学生体验真实的生活，

四、导入并指导学习新的内容：

1、教师说：Do you know a farm？ There are many animals at a farm. Let’s go and have a look教师出示Let’s learn（A）部分挂图，说：Look，it is a farm. So many animals. What can you see? 2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬

，也可让学生用中文回答。

3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。

4、让学生看着单词卡片跟读。

5、教师出示多媒体单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律学生记忆单词。

6、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。

b、教师指图，学生说单词。

练习拓展

1.教师说句子，学生举起相应的卡片。

It’s a cow. They’re cows It’s a sheep .They are sheep. It’s a hen. They are hens. 2.请一位学生拿一张复数卡片站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Are they….?猜图片内容，猜错了，该学生要说NO,they aren’t,猜对了，该学生就说Yes they are. Homework: 1.正确规范地书写单词sheep，hen，cow，horse。

2.把Let’s learn读给父母听。

3.预习下节课的内容