Story time国家获奖教案

译林版英语三年级上册3A 第三单元教学设计方案

教学内容：Unit3 My friends 课型：新授课 课时：第一课时

一、教学目标：

1.

能熟练地听懂、会读、会说Goodbye 2.

能初步听懂并且会读、会说He’s… / She’s…

3.

能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends 4. 培养学生的文明礼仪意识

二、教学重点：

1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye 2.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends 3.区别he与she 三、教学难点：

1.能初步听懂并且会读、会说He’s… / She’s…

2.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends 四、教学准备：

PPT，配套软件，cards 五、教学过程：

Step1 Free talk 1)老师热情地向全体学生打招呼：Good morning/Good afternoon,boys and girls.学生作出相应的答句。

2)结合前两个单元的内容进行师生个别交流：Hello,I am Miss Liu.Are you...? Yes,I am./No,I’m not.I am...Goodbye. Step2 Presentation 1)教师结合师生个别交流的情况引入新授内容：I have known most of the students in our class.Look, she’s...and he’s...Right? (板书She’s...她是/He’s...他是) 讲解两者的不同，并read it together 2)教师出示课文人物头饰，让学生迅速回答He和She 3)教师出示PPT人物图片，请学生用新句型介绍人物

T：Look,here are our friends. Can you introduce them to me? Use the sentences:she’s.../he’s... 4)教师出示人偶Bobby和Sam，引出新句型He’s my friend.利用杨玲引出She’s my friend.教授“friend”

通过They’re my friends.写出课题Unit3 My friends.并教授friend T：Who can introduce your friend to me by these sentences?教师引导学生用新句型介绍自己的好朋友。

5）课文学习

T:when school is over,what should we say? Now let’s watch the story time and think about the question:what are they doing?/what are they talking about? Let’s look and say. 教师播放课文动画，学生思考问题，结束后与教师解决问题。

Step3 Practice 1)教师再播放一遍，学生回答：How does Mike/Yang Ling introduce Yang Ling/Mike?

2)Read after the type together 3)教师指导学生翻开书本，指着课文，跟着录音听一遍，再读一遍。

4)Read it together齐读课文

5)教师、学生分角色朗读

6)学生四人一小组操练

Step4 Consolidation 情境表演

情景一：你和爸爸在街上遇到了你的好朋友Joe He’s... He’s my friend. 情景二：你和妈妈放学时遇见了你的英语老师(English teacher )Miss Liu. She’s ... She’s my English teacher. 情景三：你的朋友Mike和Yang Ling去你家里做客，你向爸爸妈妈介绍他们。

He’s ... He’s my friend. She’s ... She’s my friend. /He’s ... She’s ... They’re my friends.他们是我的朋友。

教师让学生小组为单位讨论，自选一个情景回答。

六、板书设计：

Unit3 My friends She’s ... She’s my friend. He’s ... He’s my friend. 七、Homework: 1)

朗读并背诵课文。

2)

会用Goodbye及新句型向同学或父母介绍自己的朋友。