C第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4 At the farm Part B Let’s learn 设计思路：1.出示教学目标，由chant导入到农场里的动物。2.呈现本课的重点句型，出示本课时的单词及其复数形式并作相对应的句型练习. 3. 通过猜动物、小组之间编对话，进一步对单词进行巩固。加强听说、认读

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-01 22:53:00

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学校：忻府区下佐学区下佐小学校

C第二课时公开课

未知

2018-05-01 22:53:00

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关键词：C第二课时公开课

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Unit 4 At the farm Part B Let’s learn 设计思路：

1.出示教学目标，由chant导入到农

场里的动物。

2.呈现本课的重点句型，出示本课时的

单词及其复数形式并作相对应的句型

练习. 3. 通过猜动物、小组之间编对话，进一

步对单词进行巩固。加强听说、认读

的训练。

4.教育学生要保护动物。

1.能够听、说、认读本课单词:cows horses hens sheep. 2.能够熟练运用句型

What are these? They are…来询问并描述农场里的动物，并能在实际生活中运用。

教学目标：

1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。

2、了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：单词：sheep，hen，cow，horse及其复数形式的表达。

句型：What are they？和Are they…?的问答。

教学难点：horse，sheep，goat的复数形式表达。

教学过程：

一、复习引题

1、教师提问：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know?

2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。

二、教学新课

1、教师说：Do you know a farm？

There are many animals at a farm. Let’s go and have a look教师出示Let’s learn（A）部分挂图，说：Look，it is a farm. So many animals.

What can you see?

2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬

，也可让学生用中文回答。

3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。

4、让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。

5、教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[aU]，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到

黑板上）

6、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。

b、教师指图，学生说单词。

c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。

三、巩固练习

1、请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Are they…?来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No，they aren’t.猜对了，说：Yes, they are.

2、学生两人一组做猜卡片的游戏。

四、布置作业

1、将Let’s learn部分的图讲给家长听。

五、板书设计

What`s this? It`s

hen/cow/horse/sheep. What

are

these? They

are hens/cows/horses/sheep.

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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