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《长江三角洲区域》教案一、教学目标1、了解长江三角洲的成因、位置和特征。2、掌握长江三角洲区域的范围及经济特征。3、了解交通对经济发展的重要性。二、教学重难点1、重点：掌握长江三角洲及长江三角洲区域的位置和特征。2、难点：分清长江三角洲及长江三角洲区域是两个不同的概念。三、教学过程1、新课导入多媒体
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第四节 长江三角洲区域的内外联系教案2
未知
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关键词：第四节 长江三角洲区域的内外联系教案2
正文
《长江三角洲区域》
教案
一、教学目标
1、了解长江三角洲的成因、位置和特征。
2、掌握长江三角洲区域的范围及经济特征。
3、了解交通对经济发展的重要性。
二、教学重难点
1、重点：掌握长江三角洲及长江三角洲区域的位置和特征。
2、难点：分清长江三角洲及长江三角洲区域是两个不同的概念。
三、教学过程
1、新课导入
多媒体播放上海金融城、南京中山陵、杭州西湖等图片导入新课，并板书课题。
2、讲授新课
出示导学案，学生自学自做，教师巡回指导。
（1）成因：由
及
的泥沙淤积形成
1.长江三角洲的成因：的滨海平原，濒临的海是
和
，是中国最大的河口三角洲。
2.长江三角洲
的自然特征及人文特征：
（2）自然特征：地势
，土地肥沃，河网纵横；气候类型是
，因此这里的气候具有
的特征。
（3）人文特征：农业生产水平高，是举世闻名的“
”和“
”。人口和城镇密集，
发达，经济基础雄厚。
3. 长江三角洲区域的主体是
；地处中国
地区与
的结合部
。
4.读图7—31，完成下列任务。
（4）航空港：
、
、
。
（5）主要铁路：
、
。
（6）水路：“
”、
、
、
。
5.长江三角洲区域的对外开放情况及经济发展水平：
（7）长江三角洲区域是中国对外开放的前沿阵地，已形成
、
、
、的对外开放格局。
（8）长江三角洲区域的经济发展水平全国领先，是中国
最强的区域。
教师根据学生的回答情况讲解并归纳出相应的知识点。
3、课堂小结
（一）长江三角洲区域的概括
（1）长江三角洲的成因及自然特征和人文特征
（2）长江三角洲区域的范围及经济发展情况
四、布置作业
课后预习长江三角洲区域的核心及两翼。
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