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《有趣的图形——动手做》教学设计安徽省马鞍山市四村小学唐明1根据学生的发言引导得出：（1）一副七巧板有七块板。（2）七巧板有三种不同的图形：三角形、正方形和平行四边形。（3）三角形有5个，其中有2个大的、2个小的，1个中等的。还有1个正方形和1个平行四边形。 3.哪些图形是完全一样的？（课件出示标

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做

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2018-04-09 18:08:00

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学校：四村小学

动手做教案推荐

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《有趣的图形——动手做》教学设计

安徽省马鞍山市四村小学唐明

根据学生的发言引导得出：（1）一副七巧板有七块板。

（2）七巧板有三种不同的图形：三角形、正方形和平行四边形。

（3）三角形有5个，其中有2个大的、2个小的，1个中等的。还有1个正方形和1个平行四边形。 3.哪些图形是完全一样的？（课件出示标上数字的七巧板。）

让学生自由发言、互相启发，从而运用已学过的知识结合自己的理解来了解七巧板的组成。

学生能看出1号和2

号、4号和6号三角形的

生：1号和2号三角形一样大，4号和6 师：你怎么知道它们一样大呢？引导：把两个三角形叠在一起，看是否完全重合。

4.用2个小三角形拼图，你会拼成什么图形？预设：三角形、正方形、平行四边形。根据学生的回答随机出现：

大小相等，这只是直观认识，还需要通过操作验证。

拼完以后你有发现吗？

拼成的正方形和5号一样大，平行四边形和3三角形和7号一样大。

引导观察：在拼图时，要把相等的边靠在一起。

学生用4号和6号三角形拼图形，拼好后摆在桌上，在小组内互相观察。

活动（二）动手操作，拼摆七巧板。 1.用一套七巧板拼三角形，看谁拼得多。

请大家读一读题目，这里有几个词特别重要，你们发现了吗？谁来说一说。

提炼出：一套、拼、三角形、多。谁能完整地说一说题目要求我们做什么？

由完成任务介入，能够激发学生的兴趣。

在动手操作之前，先想好咱们怎么拼，才能拼得多？引导学生思考：可以小组合作，先从两块板拼起，看有几种拼法，再增加板的数量，小组长用相机记录不同的拼法。

2.小组活动，教师巡视，了解每组拼图情况。

3.巡视后反馈：你选了几块板拼三角形的？怎么拼的？通过电子白板展示用2块板拼的情况：

学生在观察、思考后，通过小组合作，培养学生的团结协作精神。

其实这两种拼法大同小异，只不过三角形的大小不同。通过电子白板展示用3块板拼的情况：

学生说出用3块板拼三角形的不同方法，并在电子白板上将选中旋转、组合，让拼摆的

关于本教案的常见问题

Q：动手做教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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