年、月、日优秀课堂实录

月日》教学设计《年

王凤华赊店一小

《年月日》教学设计

赊店一小王凤华

教学内容:

认识年、月、日(三年级下册教材76——78页)教学目标:

1.认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。知道大月、小月的相关知识。

2.记住各月的天数,初步学会判断某一月是大月还是小月。

3.在具体的情境中,探索年、月、日之间的关系,培养学生的探索和思维能力。

4.培养学生乐于探求知识的精神,教育学生要珍惜时间。

教学重点:

认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系,知道大月、小月。

教学难点:

掌握时间单位年、月、日之间的相互关系以及大月、小月的判断方法。

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、引学

1.师:在没有学习新课之前,我们来做个游戏,看图片猜节日,看看谁猜的又对又快。课件展示。

2.你还知道哪些节日?指名说一说。

3.同学们知道的节日真多呀!这些节日都和时间有关,今天我们继续学习时间单位年月日(板书课题)

4.看到这个题目你有什么想法吗?

二引探

1.首先请同学们看大屏幕上的学习提示。

1.)一年有几个月?哪几个月有31天?哪几个月有30天?

2.)2011年的2月份有几天?2012年的2月份有几天?

3)完成统计表,观察统计表,你发现了什么?

4).你能算出一年有多少天吗?

1 2.让学生借助课本76页和77页的情景图,观察两份年历,结合学习提示,小组合作完成学习任务,交流后把交流结果认真的填写在卡片上。

3、对照着刚才填写的统计图总结大月有哪几个月?小月有哪几个月?教师板书。

4、我们已经找到了大月有哪几个月,小月有哪几个月,你知道想要记住它们的方法吗?请自学课本78页,找一找

方法。

1)·左拳记忆法

2)·儿歌记忆法

三、引练

1.你能算出2011年的天数吗?同桌之间互相讨论,你能想出几种方法?

2.2012年和2011年的天数一样吗?

3.(1)牛奶2015.2.5日生产,保质期7天,2015年2月14日早晨,牛奶还能喝吗?

(2)学习机2012年4月20日购买,保修期2年,学习机今天坏了,在保修期吗?

(3)灭火器生产日期是2011.9.27,满5年必须经检验合格后方能继续使用,灭火器从哪年开始必须进行检验?

刚才大家的表现真棒,有没有信心完成下面的闯关题目?

第一关

1.判断:

1)一年有365天.()

2)24个月就是两年。()

3)4月和5月一共有61天。()

4)2011年5月30日是星期一,6月1日是星期二。()

第二关

我的生日比教师节晚一天,小红的生日是()我是一年中最后一个小月的第一天出生的,小刚的生日是()

我是9月30日的后一天出生的,小明的生日是()

我出生于8月1日的前一天,小兰的生日是()第三关

数学日记

今天我来到了姑妈家找妹妹玩。姑妈去外地开会了, 11月31日才能回来。

妹妹名字叫月月,她很可爱,我也很喜欢和她玩,今年7、8月份我俩整整在一起住了62天呢!

今天是10月30日,明天就是11月1日了,是我的生日呢!我可以和妹妹好好庆祝一下了!

知识拓展

1、年代:一个年代为十年,指连续的十年。可以被10整除的年份的相邻十年为一个年代。

2、世纪:一个世纪是一百年,通常是指连续的一百年。世纪通常从可以被100整除的年代或此后一年开始,如第一世纪从公元1年到公元100年,而20世纪则从公元1901年到公元2000年。

四.课堂回顾,深化认识

这节课你学到了哪些知识?你又产生了哪些疑问?

五.布置作业

1、第78页“做一做”。

2、请大家搜集珍惜时间的名言。

板书设计

年月

大月小月平年二月闰年二月

31天30天28天29天日