人民币与小数第二课时教学实录｜教案在线预览

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认识小数(人民币与小数)内容说明:例题设计的一幅儿童用品店的情境图,给出了学生熟悉的玩具和学习用品及标价,让学生说出各种物品的价钱。教材从书中用同伴交流的方式给出用几元几角几分表述商品价钱的情境,把学生的生活经验和用小数表示的价钱联系在一起。“说出各种物品的价钱”,对学生来讲是已经掌握的知识,一年级

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币与小数

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2018-05-14 10:59:00

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学校：隆尧县莲子镇镇白家寨中心小学

人民币与小数第二课时教学实录

未知

2018-05-14 10:59:00

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关键词：人民币与小数第二课时教学实录

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认识小数(人民币与小数)

内容说明:

例题设计的一幅儿童用品店的情境图,给出了学生熟悉的玩具和学习用品及标价,让学生说出各种物品的价钱。教材从书中用同伴交流的方式给出用几元几角几分表述商品价钱的情境,把学生的生活经验和用小数表示的价钱联系在一起。

“说出各种物品的价钱”,对学生来讲是已经掌握的知识,一年级时虽然没有讲过小数点的名称,但是许多学生已经认识了,本节课的教学重点是,在学生已有经验的基础上,进一步理解小数每一位上的数表示的意义,学会读写小数,难点是小数的读法。

教学活动中,首先要让学生说出每件商品的价钱,再介绍小数和小数点。然后,让学生观察比较这些小数,说一说小数点左边的数表示什么,小数点右边每一位上的数各表示什么。

特别说一说小数点左边是0表示什么(不够1元)。

关于小数的读法,教师要重点讲解:小数点左边的数,按以前整数的读法来读,小数点右边的数,依次读出每一个数字

教学目标:

知识与技能:

1.学会认识小数。

2.能正确地读、写简单的小数。

3.能把自己的生活经验与数学学习结合起来。

4.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。

过程与方法:

在已有的生活经验和知识背景下经历通过商品价格认识小数的过程。

情感态度和价值观:

1.激发学生对数学知识的好奇心和求知欲。

2.体会交流的学习经历。

教学重点

通过观察、比较、操作等学习活动认识小数,而且能帮助学生形成学习数学的方法,建立数学思考的策略;

教学难点

能结合具体的内容认识小数,知道以元为单位的小数的实际含义;并能根据这一特点,学会用小数表示各种不同的价格。

教学过程:

一、创设情境

1、用有一篇数学日记,来创设情境。

小明星期天陪妈妈一起去亿源超市逛,小明记录以下几种商品的价格:大米255元/500克,小米26元/500克,今麦郎冰红茶25元/瓶,小布丁冰糕5元/块,一袋火腿肠100元。

2、学生发现数学日记中存在的问题。

二、新课学习

昨天,红红家附近新开了一家超市,可热闹了,你瞧,红红和小伙伴都看到了什么?你也快了看一看吧!

1、课件出示例题

2、学生说看到的数学信息。

3、教师介绍:

像7.25、8.80、1.06、0.58、11.30这样的数,都叫做小数. “.”叫做小数点.

7.25

整

数部分小

数

点

读作:七点二五小

数

部

分

…

小数的读法: 整数部分仍按整数读法来读(整数部分是0的读作“零”),小数点读作“点”,小数部分顺次读出一位数字.

4、课件出示

写出下面的小数

五十点三四

零点七八

六点零三

二百三十七点九

5、板演写作的结果。

6、交流写作方法。

三、课堂反馈

1、课件出示:

2、课件出示

四、课后反思:

1、结合生活购物中的商品价格,认识小数。

2、小数的读法。

3、小数的写法。

4、课下完成练一练第一题。

板书设计:

人民币与小数7.25

整

数部分小

数

点

读作:七点二五小

数

部

分

…

关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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