细胞的减数分裂教学目标｜教案在线预览

资料摘要

授课人：肖月萍授课日期：2019年4月11 日星期四班级K-2 一、教学目标1、知识目标：（1）能够识别有丝分裂和减数分裂的各时期细胞图（2）通过活动进一步理解有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为的规律性变化2、能力目标：通过模型建构、小组合作交流，师生总结归纳，培养学生识别

资料类型：教学教案文档

所属课文：细胞的减数分裂

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2020-11-12 18:01:22

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学校：福建省泉州市泉港区第二中学

细胞的减数分裂教学目标

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关键词：细胞的减数分裂教学目标

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授课人：肖月萍授课日期：2019年4月11 日星期四班级K-2

一、教学目标

1、知识目标：（1）能够识别有丝分裂和减数分裂的各时期细胞图

（2）通过活动进一步理解有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为的规律性变化

2、能力目标：通过模型建构、小组合作交流，师生总结归纳，培养学生识别细胞分裂各时期图的能力

3、情感目标：

（1）通过对染色体行为变化的分析，对学生进行科学原理、科学态度的教育，使之学会用辩证唯物主义的观点去正确对待自然界。

（2）逐步形成严谨、求实的科学素养。

二、重点难点

教学重点：识别有丝分裂和减数分裂的各时期细胞图

教学难点：学生能正确理解减数分裂过程中染色体行为的规律性变化，让学生在建构物理模型的过程中逐渐建构起减数分裂的概念模型。

三、教学过程设计：

教学内教师活动

容

新

课

导

入

学

生

活

动

教学意图

播放精子的形成过程的动画视频认真观看

帮助学生回忆减数分裂、同源染色体、联会、四分体等概念

进行分裂过程中染色体行为变化的比较

出示减数分裂过程各时期的细胞图片，回答：减数分裂过程中染色体的行为变化

出示有丝分裂过程的细胞图片，回答：有丝分裂过程中染色体的行为变化

积极思考

踊跃发言

通过图片展示学生能更直观的联系两种分裂过程中染色体的行为变化的区别

模型建构

出示有丝分裂前期、减数第一次分裂前期、减数第二次分裂前期的细胞分裂图像的模型

指导学生建构模型的思路及要求

合作交流

分组制件

培养学生合作、交流、表达、自我矫正能力

表达与交流

（引导学生）

1、展示成品组内展开讨论使学生对细胞2、本小组同学模拟哪种分裂哪后，选出若干组分裂图像的辨一时期的细胞分裂图像同学参与发言

别更加透彻

3、简单描述模型构建的思路 4、演示减数第二次分裂中期到减数第二次分裂后期的图像的动态过程

练习巩固

出示细胞分裂图像图片

作答

巩固

四、板书设计

第一节减数分裂和受精作用 1.进行有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为变化的比较

2.进行有丝分裂和减数分裂图像的比较（模型建构）

五、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：细胞的减数分裂教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《细胞的减数分裂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

细胞的减数分裂教学目标