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高二数学(理)选修2-1 《双曲线及其标准方程(1)》教学设计年 级辅备教师课 题授课教师学生姓名 高二学 科数学主备教师张亚丽《双曲线及其标准方程(1)》授课时间学习小组课 型授课班级审核人(签字)新授课【学习目标】1. 理解双曲线的定义、几何图形。2. 掌握双曲线标准方程的

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2.3.1 双曲线的标准方程ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词:2.3.1 双曲线的标准方程ppt配套的教学设计及说课稿

正文

高二数学(理)选修2-1

《双曲线及其标准方程(1)》教学设计

年 级

辅备教师

课 题

授课教师

学生姓名

高二

学 科

数学

主备教师

张亚丽

《双曲线及其标准方程(1)》

授课时间

学习小组

课 型

授课班级

审核人

(签字)

新授课

【学习目标】

1. 理解双曲线的定义、几何图形。

2. 掌握双曲线标准方程的推导过程。

3. 会用待定系数法求双曲线的标准方程。

【重点难点】

重点:双曲线的定义的理解。

难点:双曲线的标准方程的推导。

【学法指导】自学自研、互学互研、情景设置、归纳总结等

教学过程:

第一部分

【自学自研】

阅读教材第45页内容,回答下列问题。

问题1. 观察图2.2-1。与两个定点距离的差为非零常数的点的轨迹是什么?(有条件的同学可以动手做一做)

问题2. 曲线上的点满足的集合为P{MMF1MF2常数},得到的是图2.2-1中

边的曲线;

图2.2-1中左边的曲线上的点的集合为P=

。这两条曲线合起来叫做

,每一条叫做

的一支。

问题3. 类比椭圆的定义,给出双曲线的定义:

把平面内与两个定点F1,F2的距离的

等于常数(

)的点的轨迹叫做

,这两个定点叫做

,两焦点间的距离叫做

. (1)若定义中常数改为等于F1F2,此时动点轨迹是

;

(2)定义中常数改为大于F1F2,此时动点的轨迹是

;

(3)若定义中“差的绝对值”中的“绝对值”去掉的话,此时动点的轨迹为

知识点二. 双曲线的标准方程的推导

问题1. 建立直角坐标系xOy,使x轴经过两焦点F1,F2,y轴为线段F1F2的垂直平分线。

如图1,设M(x,y)是双曲线上任意一点,双曲线的焦距为2c(c0),则焦点F1,F2的坐标分别为

、

。又设点M与F1,F2的距离的差的绝对值等于常数2a,即双曲线上的点满足集合

,MF1

,MF2

化简即为

。令

,得到焦点在x轴上的双曲线的标准方程为

问题2. 你能在y轴找一点B,使OB=b吗?在上图(1)上试一试看。

问题3. 如果双曲线的焦点在y轴上,中心在原点,即焦点F1(0,c),F2(0,c),a,b的意义相同,这时双曲线的标准方程是什么?请写出推导过程。

问题4. 对比双曲线和椭圆异同,加深记忆。

双曲线

标准方程

a,b之间的不等

图(1)

图(2)

椭圆

焦点在x轴上

焦点在y轴上

焦点在x轴上

焦点在y轴上

关系

如何由标准方

程判断焦点位

置?

a,b,c之间的等

式关系

第二部分【互学互研】

知识点三. 求双曲线的标准方程

例1:已知两定点F1(5,0),F2(5,0),动点P满足PF1PF26,求动点P的轨迹方程.

变式训练1:已知两定点F1(5,0),F2(5,0),动点P满足|PF1-PF2|=6,求动点P的轨迹方程.

变式训练2:已知两定点F1(5,0),F2(5,0),动点P满足PF1PF210,求动点P的轨迹方程.

【课后检测】[来源:Zxxk.Com]

1. 双曲线的焦点在y轴上,a4,b3,则其标准方程是

. [来源:学.科.网Z.X.X.K]2、焦点为(0, -6),(0,6),经过点(2,-5)的双曲线的标

准方程是

2、焦点为(0, -6),(0,6),经过点(2,-5)的双曲线的标

准方程是

. [来3. 已知双曲线4x2y2640上一点P到它的一个焦点的距离等于1,则点P到另一个焦点的距离是

。

4. 求适合下列条件的双曲线的方程. a25,(1)焦点在x轴上,经过点A(5,2);

(2)经过两点A(7,62),B(27,3)

5. 已知双曲线过点3,2,且与椭圆4x29y236有相同的焦点,求双曲线的方程

第三部分 【深学深研】

【冥思清单】

课堂小结:

1.

双曲线的定义:MF2MF12a(02aF1F2)

(0<2a

2.

标准方程:

x2y21a0,b0)焦点在x轴上:22(

aby2x21a0,b0)焦点在y轴上:22(

ab

布置作业:(1)预习下一节

(2)课后习题2.2第二题

课后反思:本节课以《双曲线及其标准方程》为主要内容,采用启发式与讲授式的教学方法相结合,通过类比椭圆,用几何画板展示了双曲线生成的过程,讲解了双曲线的定义,推导了双曲线的标准方程,通过例题1的讲解,让学生去发现其余几个变式,发现双曲线的各支的特点。由动画生成的定义让学生记忆犹新,也能让学生有新鲜感,最后通过生活中常见的曲线图片的展示,让学生体会双曲线的美,并播放歌曲《悲伤的双曲线》激发学生对双曲线的求知欲。本节课的不足之处没有留出过多的时间让学生练习,加深记忆。

板书设计:

双曲线及其标准方程

1.

定义:MF2MF12a(02aF1F2)

2.

双曲线的标准方程

x2y21a0,b0)焦点在x轴上:22(

aby2x21a0,b0)焦点在y轴上:22(

ab3.

例题讲解; 例一:

变式1:

变式2:

变式3:

4.

课后练习

5.

布置作业

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