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导学案29 第5章

现代生物进化理论

班级

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一·现代生物进化理论的由来

【重点】1.

达尔文自然选择学说的主要内容

2.

评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性

一、

基础知识

1.历史上第一个提出比较完整的进化学说的是_____国博物学家________ 2.拉马克通过对动物和植物的大量观察认为：

·（1）_____________________________________________ （2）_____________________________________________ （3）_____________________________________________ 3. 达尔文的自然选择学说[来源:Z_xx_k.Com]

事实1：生物都有__________的倾向 事实2:物种内的个体数___________ 推论1:个体间存在着生存斗争

事实3:________是有限的 事实4:个体间普遍存在______ 推论2：

事实5：许多变异是_______ 具有有利变异的个体，

推论3：有利变异逐渐__________________________ __________________ 4.达尔文的观点:生物的变异一般是__________的，而自然选择是_________的。所谓变异的不定向指各个方向的变异都有，有有利的，也有______的，还有中性变异。自然选择的定向性是指生物按____________、不适者淘汰这一方向发展，缓慢进化。

5. 讨论得出自然选择学说的意义与不足（P111,P112）

6.进化理论的发展

随着科学发展，关于遗传和变异的研究，从性状水平发展到________水平，自然选择的作用的研究也从以生物个体为单位发展成以_________为基本单位。这样形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。

下列关于拉马克进化学说的叙述，不正确的是（）

A.拉马克认为，地球上的所有生物是由更古老的生物进化来的

B.生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传

C.器官废而不用，就会造成形态上的退化

1

D.用进废退获得的性状不可以遗传给后代

2.下列有关自然选择的学说，错误的是（）

A.通过生存斗争实现的B.是定向的C.其结果是适应D.导致了生物的变异

3.下列各项中，达尔文自然选择学说不能做出科学解释的是（）

A.物种内生物多种多样 B.物种内生物适应性[来源:学科网ZXXK]

C.适者生存 D.遗传变异

4.对生物进化的方向起决定作用的是（）

A.基因重组 B. 自然选择

二·现代生物进化理论的主要内容

【学习目标】

1.理解种群、基因库、及基因频率的概念

2.学会运用数学方法讨论种群基因频率的变化

3.举例说明自然选择作用可以使种群基因频率发生定向改变。

【重点难点】

重点：1.

理解种群、基因库、及基因频率的概念

2.

举例说明自然选择作用可以使种群基因频率发生定向改变。

难点：

学会运用数学方法讨论种群基因频率的变

1.

生物进化的基本单位:___________________ 2.

种群是生物进化基本单位的原因：在自然界中，个体及个体的表现型会随着个体的死亡而________，决定表现型的_____可以随着生殖而世代延续，并且在______中扩散。

3.

种群 4.

基因库 5.

基因频率 6.

和 提供了生物进化的原材料。

7.

可遗传的变异包括________________________，其中_______和_______统称为突变。

8.

突变和重组都是________的_________的，因此它们只是__________________不能________________________________________________________________ 9.

在自然选择的作用下，_______________________会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化

小组讨论问题

2

[来源:Z&xx&k.Com]

1.

某昆虫种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA Aa aa的个体分别为30、60和10个，就这对等位基因来说，A、a基因的基因频率分别为多少？

2.讨论完成课本115页的表格，思考第2和第3问（提示自由交配用棋盘法得出子代基因型频率） 3.参照课本116和117页讨论得出桦尺蠖种群中s基因（决定浅色性状）的频率为什么会越来越低？

课堂训练

1.用现代生物进化理论判断蜜蜂进化的单位是（ ） A．种群 B．蜂王 C．物种 D．群落

2.关于现代生物进化理论的叙述，错误的是（ ）

A.基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要

B.不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同

C.环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变

D.同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落

3.现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在（ ）

①突变和基因重组产生进化的原材料

②种群是进化的单位

③自然选择是通过生存斗争实现的

④自然选择决定生物进化的方向

⑤生物进化的实质是基因频率的改变

⑥隔离导致物种形成

⑦适者生存，不适者被淘汰

A．②④⑤⑥⑦ B．②③④⑥ C．①②⑤⑥ 隔离与物种形成

1．物种的慨念：能够在自然状态下_____

________并且____

来源学科网ZXXK]D．①②③⑤⑦

_________的一群生物称为一个物种(简称“种”)。

2．隔离：①隔离的概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能____

_______的现象。

②类型：生殖隔离：_____________物种之间一般是不能_____________的，即使交配成功，也不能产生_____________的现象。

地理隔离：_____________种生物由于_____________的障碍而分成不同的_____________，使得种群间不能发生基因交流的现象。

③在物种形成中的作用：隔离是物种形成的必要条件，___________的形成标志着新物3

种的形成。来源:Z。xx。k.Com]

3、物种的形成：

⑴物种形成的常见方式：

隔离（长期）→

隔离

⑵物种形成的标志：

⑶物种形成的3个环节：

突变和基因重组：为生物进化提供_______________________ 自然选择：使种群的基因频率______________改变

隔离：是新物种形成的______________条件

4．物种形成与生物进化比较：

内容

标志

变化后与原生物关系

物种的形成

属于不同物种

生物进化

可能属于同一个物种，也可能属于不同的物种

①生物进化的实质是基因频率改变，这种改变可大可小，不一定会两者联系

突破物种的界限，即生物进化不一定导致新物种形成

②新物种形成则说明生物进化了

共同进化与生物多样性的形成

1．共同进化：①概念：______

_______之间、________

_____之间在_______

______中不断进化和发展，这就是共同进化。

②结果：通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了_________，而且形成了_____________。

2．生物多样性：①层次：

_______多样性、

_______多样性、

_________多样性。来源学。科。网][来源:Zxxk.Com]②研究生物进化历程的主要依据：________

__________________。

3、生物进化的基本历程

1、地球上的生物是从__________到__________，从__________到__________，从__________到__________，从__________到__________逐渐进化而来的。来源:Zxxk.Com]

2、真核细胞出现后，出现了有丝分裂和减数分裂，从而出现了__________生殖，使由于__________产生的变异量大大增加，所以生物进化的速度__________。

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