新来的王老师课堂实录【3】是什么类型的资料？

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新来的王老师课堂实录【3】｜教案在线预览

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关键词：新来的王老师课堂实录【3】

正文

《新来的王老师》

科目:六年级语文教学内容:新来的王老师

主备教师:陈海燕

上课时间:2018年4月26日

教学目标:

1、在预习的基础上,能正确、流利地读通课文,概

括课文的主要内容。

2、抓住关键词句把握人物形象,体会新来的王老师的人格魅力,激发学生对老师的热爱之情。

教学重点:分角色朗读课文,体会文章思想感情.

教学难点:体会文章思想感情。

教学准备:教具准备:幻灯片

预习要求:练习有感情地朗读课文。

一、导入揭题:

1、今天然我们走进课文《新来的王老师》,一起去感悟这句名言的韵味吧!板书:新来的王老师

二、明确学习目标(略)

三、引导学生自主学习,充分展示自我。

(一)检查预习:

1、我会读:

撇(piě)撇嘴拆(chai)开信大踏(tà)步哄(hōng)堂大笑差生(chà)

2、我能填:

课文写了新来的王老师在第一节语文课上,_________引起哄堂大笑,放学后,___________________事。赞扬了王老师__________________________,表达了蔡林对万老师的_______。四、精读,把握人物形象

(一)解读蔡林

1、出示课文最后一自然段,引导学生感悟“这是一个的学生”。①学生举手回答②齐读③理解加着重号的词语

④想一想“这是一个的学生”

⑤有感情的齐读

2、导读3-14自然段,了解以前的蔡林是个怎样的孩子。

①分角色来模拟对话。

②引导学生找出相关语句,说说原来的蔡林是个什么样的孩子呢?③理解的基础上有感情的读读句子

(二)解读王老师

1、谈话:蔡琳如此大的转变,都要归功于谁?

2、面对蔡琳,王老师都做了些什么呢?

再次走进3--14自然段,请大家速读,找出相关语句,从中你体会到这是一个怎样的而老师?

这是一个怎样的老师。

3、出示差生档案

①齐读差生档案

②此时无声胜有声,王老师是通过差生档案想告诉蔡林什么?

③蔡林读懂王老师的信了吗?齐读最后一自然段

④蔡林在王老师的鼓励下找回了自信。从这件事中可以看出:这是一个什么样的老师?根据回答,板书。

五、拓展延伸

六年的小学生活即将结束,一定有很多老师给过我们支持、帮助与鼓励。在即将离开恩师的时刻,我们最想对他们说些什么?拿起笔,写下你内心最真挚的话语。

老师,我想对您说

六、总结

亲爱的同学们,在成长的过程中,一个小小的鼓励,往往能给人无穷的力量。六年的学习生活里,让我们永远记住那些关心和帮助我们的老师吧。因为有老师的循循善诱和无微不至的关怀,所以我们更自信的大踏步走向美好的未来。努力学习吧,用优异的成绩回报老师,感恩生活,善待他人。

七、布置作业

同学们,在生活中,我们常常会遇到一些不顺心的事或一些挫折、磨难,一定有很多人给过你支持、帮助与鼓励、给你勇气、给你自

信......此时此刻,你最想对他们说些什么?请以“××,我想对您说”为话题,用简单的一段话写下你内心最真挚的话语。

八、板书设计

差生档案

新来的王老师蔡林(自卑自信)

帮助、鼓励

学习反思

教师口述学习目标,引导学生反思是否达到。

资料摘要

新来的王老师课堂实录【3】