新来的王老师第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

新来的王老师沙办中心学校李铭教学目标:1、在预习的基础上,能正确、流利地读通课文,概括课文的主要内容。2、抓住关键词句把握人物形象,体会新来的王老师的人格魅力,激发学生对老师的热爱之情。教学重点(教学难点):抓住关键词句把握人物形象。教学准备:ppt预习要求:练习有感情地朗读课文。一、导入揭题:1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：新来的王老师

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2018-06-05 10:27:00

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学校：冷水江市沙塘湾街道办事处中心学校

新来的王老师第二课时教案

未知

2018-06-05 10:27:00

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关键词：新来的王老师第二课时教案

正文

新来的王老师

沙办中心学校李铭

教学目标:1、在预习的基础上,能正确、流利地读通课文,概括课文的主要内容。

2、抓住关键词句把握人物形象,体会新来的王老师的人格魅力,激发学生对老师的热爱之情。

教学重点(教学难点):抓住关键词句把握人物形象。

教学准备:ppt

预习要求:练习有感情地朗读课文。

一、导入揭题:

1、出示名言,齐读谈体会:每一个学生都是潜在的天才,只要教育得法,每一个学生都能成才。

2、今天让我们走进课文《新来的王老师》,一起去感悟这句名言的韵味吧!板书:新来的王老师

二、自主学习

(一)检查预习:

1、我会读:

撇(piě)撇嘴折zhé叠dié自顾自齐刷shuā刷大踏(tà)步差生(chà) 哄(hōng)堂大笑

工工整整前仰后合资质平庸

2、我会说(词义):

哄堂大笑工工整整前仰后合资质平庸

过渡:看课文插图,出示差生档案的内容,齐读小结(每一个学生都是潜在的天才,只要教育得法,每一个学生都能成才。)质疑过渡:蔡林怎么了?王老师为什么要送给蔡林一个差生档案呢?

三、小组讨论

1、初读课文,想想课文讲了一件什么事?

主要内容:本文讲述了:一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林,引起全班同学的哄堂大笑,放学后王老师送给蔡琳一份“差生档案”,鼓励蔡琳好好学习的事。

2、快速浏览课文:①用“_____”划出描写蔡林的句子。②再读一读,想一想:蔡林以前是一个________________________的孩子,在王老师的帮助下,蔡林又是一个______________________的孩子。

3. 速读3--26自然段,蔡林有如此大的转变,都要归功于新来的王老师。你觉得这是一个怎样的老师?

4、谈谈你对课文最后一段的理解。

四、小组展示

分小组展示,师评价

五、当堂训练:

1、我能填

课文写了新来的王老师在第一节语文课上,_________引起哄堂大笑,放学后,___________________事。赞扬了王老师

__________________________,表达了蔡林对王老师的_______。

2、续写。

“蔡林在王老师的鼓励下,自信的火光又重被点亮了。大踏步回家去,他一面走,一面伸手摸着衣袋,好像里边装着宝贝……”请大胆想象,把课文接着续写下去。

五、小结

1、(师)同学们,在成长的过程中,一个小小的鼓励,往往能给人无穷的力量。六年的学习生活里,让我们永远记住那些关心和帮助我们的老师吧。因为有老师的循循善诱和无微不至的关怀,所以我们更自信的大踏步走向美好的未来。努力学习吧,用优异的成绩回报老师,感恩生活,善待他人。

2、齐读:每一个学生都是潜在的天才,只要教育得法,每一个学生都能成才。

六、板书:

差生档案

新来的王老师——————蔡林

没自信

教育有方有自信

关于本教案的常见问题

Q：新来的王老师第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《新来的王老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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