24时计时法优质课教案推荐｜教案在线预览

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《24时计时法》教学设计教学目标:1、通过学习,使学生知道24时计时法,掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律。2、初步理解时间和时刻的意义,培养学生的动手操作能力和观察思考的能力。3、使学生体会到时间的重要性,从小养成珍惜时间的好习惯。教学重点、难点:使学生会用24时计时的方法表示时刻

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所属课文：24时计时法

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2026-04-06 13:17:36

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学校：滦州市第四实验小学

24时计时法优质课教案推荐

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关键词：24时计时法优质课教案推荐

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《24时计时法》教学设计

教学目标:

1、通过学习,使学生知道24时计时法,掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律。

2、初步理解时间和时刻的意义,培养学生的动手操作能力和观察思考的能力。

3、使学生体会到时间的重要性,从小养成珍惜时间的好习惯。

教学重点、难点:

使学生会用24时计时的方法表示时刻。

教具、学具准备:

每人一个学具钟,一份作息时间安排表。

教学过程:

生活情境,引入“24时计时法”

师:现在老师想请同学们帮一个小忙。帮忙解决一个小麻烦,大家有信心么?

小美快要过生日了,想邀请他的朋友们8点来他家吃蛋糕,可是到了8点,小猪却还在睡觉呢。)

师:请同学们想一想,这是为什么呢?说说你的理由。

(学生各抒己见)

如果是你,你会怎么说?

师:想上午8:00,下午8:00这种我们在平时交谈中经常使用的带有“上午”“下午”等的词语,我们称之为“普通计时法”也叫“12时计时法”。

列举生活中用普通计时法表示的时间。

师:接下来,我们一起看大屏幕,看一看,这些节目都是在什么时间播出啊?

除了大屏幕上的时间之外,你回忆一下,生活中你在哪遇到过类似的时间表。

师:给他起个名字吧!“24时计时法”

板书课题

二.质疑探究,学习24时计时法

师:我们再次回到这张节目表中,在这张节目表中,有你喜欢的电视节目吗?你是在什么时候收看呢?

(教师即兴板书)

师这张节目表中的时刻并没有写着“上午”“下午”“凌晨”“晚上”这样表示时刻的词语,你怎么知道是哪个时间播出啊?想知道原因吗?首先思考几个问题

(课件出示问题思考,然后出示时钟24时的经过的演示)

再次演示课件一天24时计时法。

刚刚我们知道了一天有24小时,那么我们究竟该如何用24时计时法表述一个时间呢?观察黑板上的时刻,小组讨论怎样把24时计时法转化为普通计时法?

学生小组讨论总结出方法。然后进行练习。

师:我们知道了怎样把24时计时法转化为普通计时法,那么又该怎样把普通计时法转化为24时计时法?

学生小组讨论总结出方法。然后进行练习。

巩固练习

全课小结

师:经过今天的学习,你有什么收获吗?还有什么问题想提出来和大家一起讨论的?

关于本教案的常见问题

Q：24时计时法优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24时计时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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