长度与小数教学目标是什么类型的资料？

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长度与小数教学目标｜教案在线预览

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关键词：长度与小数教学目标

正文

人教版三年级下册《小数的初步认识》生本课堂教学设计

教学目标:

1、结合生活经验认识小数,会读写一位小数。知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。

2、结合具体情境知道十分之几可以用一位小数表示。

3、在自主探索的过程中,提高学生的学习能力。体验数学与生活的联系,增强学习数学的兴趣。

教学过程:

一、谈话导入

师:孩子们,在以前的数学课中我们认识了整数和分数。

师:谁来说出一个整数,谁再说出一个分数。

师:课前老师让大家收集了去超市的购物小票,我们来圈一圈上面的数。谁圈好了给大家展示一下。

(设计意图:搜集生活中经常出现的购物小票,体会小数就在我们身边。)

学生到展台展示,教师选取几个小数板书。

板书:36.7(小数点对齐)

小数点

二、认识小数,读小数

师:请你仔细观察这些数有什么特点?(都有小数点,都有小圆点,都有小黑点)

师:对,这个小圆点就是小数点,像这样的数就叫小数。(板书,小数点,小数)

师:小数点把小数分成两部分,前面是整数部分,后面是小数部分。

师:这些小数怎么读呢?有会读的吗?(小数点前面的数按照我们以前的读法来读,小数点后面的数是几就读几。)

三、探究1分米=1/10米=0.1米

师:小数不仅应用在价钱,质量上,在其他很多方面都有应用,请同学们看图,你在哪见过。小数还可以表示身高。你们看这个小朋友的身高,大约是多少?(ppt想)

生:1米多,不到2米。

师:1米多,多的部分在这里,老师把他放大了,究竟多了多少?老师把它画在了我们的学习单上,请同学们根据自学提示,完成上面的自学内容。

师:谁来读一读自学提示。

自学提示:

1、仔细观察线段图。

2、根据你的理解,完成填空部分。

3、填完以后在小组里交流你的答案。

小组汇报。

2、自学内容

(1)把1米平均分成10份,每份是1分米。

=( )分米

( )分米( )分米

米()米

()米()米

1米3分米写成小数是()米。

生:把一米分成10份,一份就是1/10米,也是0.1米。0.1米也就是把1米平均分成10份取其中的1份就是0.1米。

师:为什么3分米是0.3米你能给大家讲一讲吗?

生:3分米是3个1分米,也就是3个0.1米,就是0.3米。

生:应是1.3米,1米够整米数了,所以写在整数部分,用1表示,3分米不够1米,写在小数部分是0.3米,加起来就是1.3米

师:刚才这名同学说的非常好,这个小朋友的身高实际上是多少?

四、当堂练习

师:我把中间部分遮住,同学们观察每一组数,你能发现什么?

1分米= 0.1米4分米= 4米

几分米可以写成零点几米

师:我把上边遮住,同学们观察每一组数,你能发现什么?

1/10米= 0.1米4/10米= 4米

十分之几米可以写成零点几米

0.9米再加上1分米是多少?

四、当堂练习

1、92页做一做。(ppt)

2、书上练习二十2、3、4。

五、课堂总结。

师:同学们这节课表现得非常不错,谁来说一下你这节课有什么收获呢?

师:看来同学们的收获可真不少,今天我们又认识了“数”家族的一个成员---小数,小数在我们生活中应用广泛,对于小数你还想知道哪些?下课后同学们可就感兴趣的问题查查资料。在以后生活中,请同学们多观察小数并正确使用小数。

六、板书设计:

整数分数小数

体温:

质量:

单价:

小数点

整数部分小数部分

资料摘要

长度与小数教学目标

长度与小数教学目标

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文档信息

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Q：长度与小数教学目标是什么类型的资料？

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