人民币与小数优质课一等奖教案｜教案在线预览

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小数的初步认识教学内容:冀教版教科书三年级下册第七单元第一节:认识小数(第74~75页的内容)。教学目标:1.通过商品价格,在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。2.结合具体内容认识小数,会读、写简单的小数,知道以元为单位小数的实际含义。3.能把自己的生活经验与数学学习结合起来。初步感受小

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币与小数

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2018-05-30 09:01:00

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学校：石家庄高新区外国语学校

人民币与小数优质课一等奖教案

未知

2018-05-30 09:01:00

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关键词：人民币与小数优质课一等奖教案

正文

小数的初步认识

教学内容:

冀教版教科书三年级下册第七单元第一节:认识小数(第74~75页的内容)。

教学目标:

1.通过商品价格,在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。

2.结合具体内容认识小数,会读、写简单的小数,知道以元为单位小数的实际含义。

3.能把自己的生活经验与数学学习结合起来。初步感受小数在生活中的广泛应用,培养数学的应用意识。教学重点、难点:小数的读、写

教具准备:课件

教学过程:

一、创设情景,引发思考。

1.今天,老师和你们一起去超市逛一逛,好吗?(出示主题图)看,这是超市的一角,你看到了什么?你能说出这些物品的价格吗?

2.在这些数里,哪些是我们以前学过的,哪些是我们还没学的?

3.观察这些没学过的数,它们有什么特点呢?(数中间都有一个小圆点。)

4.你知道小圆点叫什么名字吗?这样的数又叫什么数吗?请同学们看书的P50。

5.小结:像 7.25 8.80 0.58 这样的数叫做小数。小圆点叫小数点。

今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。(板书课题:生活中的小数)

二、结合生活,探索小数的读、写法。

(一)小数的读、写法。

1.师:我们的这个新朋友――小数点本领可真不小,它在数的中间一站,把数分成了两部分,这样的数应该怎么读呢?可把老师难住了,谁来帮帮我呢?谁会读这些数?

2.师:读了这么多小数,你们认为小数该怎样读?(四人小组先讨论讨论。学生汇报。)

3.师:同学们闭上眼睛,想一个你在平时生活中认识的一个小数。

好,老师请几位同学上台来把你想的小数写下来。

让学生在黑板上写,其余的学生写在自己的练习本上。[写完后教师结合学生出现的问题再讲解。]我们来评一评,他们写得怎么样?

3.你们认为小数该怎样写?(四人小组先讨论讨论。学生汇报。)

(二)练一练

1. 智慧岛填空

2.游戏:小动物请客

3练习:P51第3题

4.游戏:小蜜蜂采蜜

三、知识加油站。

1.改写老师数学日记。

(1)这是老师自己写的一篇数学日记,你能帮老师将日记里的这些数据改成用小数表示吗?

早上,老师买了一个3角钱的豆浆和1元5角钱肉包,吃完饭后,来到学校。

(2)这一段有一些小数,你能用几元几角表示吗?

到学校后,老师拿起6.5元的红笔和8.40元的数学书来到教室。走进教室,看到讲台上摆着老师花了2.50元买的一盆菊花。

2.自己根据平时的生活也来写写吧。

四、引导总结,反思过程。

1.想一想,小数的产生对我们的学习和生活有什么好处?

2.通过这一节课的学习,你有什么收获?对于自己的表现你满意吗?

关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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