2　生活是多么广阔全国优秀课堂实录

《生活是多么广阔》教学设计

涡阳城关中心校周华英

一.教材解析

《生活是多么广阔》是六年级下册《综合复习》中的一首诗。《综合复习》中共有9篇文章,其中1首诗、1封书信、1篇说明书和6篇精典的课文。于是我把《生活是多么广阔》这首诗作为重点让孩子们学习。这首诗是《一夜的工作》中的作者何其芳写的,整首诗乐观向上充满青春的激情,学生读起来琅琅上口。

二.学习目标:

1.学会正确、流利、有感情地朗读这首新诗;

2.体会作者热爱生活的情怀;

3.培养学生正确的人生态度和热爱生活的感情。

三.教学重难点:

1.有感情地朗读课文,理解诗歌内容。

2.学习仿写诗歌。

四.教学过程:

(一)图片展示,对话开启

1.同学们,老师用相机记录下你们的活动瞬间,我们来看一下吧。

2.看完之后,说出你们的感受。

3.我们的生活是丰富多彩的。有人说,生活是一首歌,一首饱含人生酸甜苦辣的歌;也有人说,生活是一幅画,一幅五彩缤纷的画。那么你认为生活是什么呢?能用自己的话说说吗?

生1:我认为生活是一片森林,林中有各种各样的花草树木。

生2;我认为生活是一片汪洋大海,海里有丰富的动物和植物。

4.师:是呀,生活是多么的丰富多彩,绚丽多姿!《一夜的工作》中的作者何其芳就写了一首关于生活的诗《生活是多么广阔》。今天就让我们来一起欣赏这首诗吧!

(二)初读诗歌

1、学生自由读诗,读准字音,读通句子。

生活是多么广阔,

生活是海洋

凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

去参加歌咏队,去演戏,

去建设铁路,去作飞行师,

去坐在实验室里,去写诗,

去高山上滑雪,

去驾一只船颠簸在波涛上,

去北极探险,去热带搜集植物,

去带一个帐篷在星光下露宿。

去过极寻常的日了,

去在平凡的事物中睁大你的眼睛,

去以自己的火点燃旁人的火,

去以心发现心。

生活是多么广阔,

生活又是多么芬芳,

凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

2、分节品读诗歌

师:诗人在第一小节中说:“生活是多么广阔,生活是海洋,凡是有生活的地方就有快乐和宝藏”。那么,广阔的不仅仅是海洋,还有什么呢?

生1:我认真广阔的还有天空。

生2:我认真广阔的还有草原。

生3:我认真广阔的还有大海。

.......

师:是呀!广阔的事物还有很多很多,你能用第一小节的形式加上你自己想象的内容来读好第一小节吗?(学生自由练读)

(第二小节)

分小组自由读第二小节。

师:同学们,生活还可以怎样的广阔呢?诗人生活在战争年代,而我们生活在和平年代,我们又应当有怎样广阔的生活呢?想想,我们在学校、在家里都做些什么呢?长大以后想做什么呢?我们也来学习当一当小诗人,说一说反映自己生活的诗句,可以只说一两句。

生1:去参加合唱比赛,去跳绳。

生2:去下象棋,去跑步。

生3:去摔跤,去打乒乓球。

生4:去骑自行车,去爬山。

.......

师:你们都说得真好,看,我们的生活也是多么丰富,多么广阔。让我们怀着无比喜悦的心情来诵读这一小节吧!

(第三小节)

(1)自由读第三小节。

(2)说出自己读懂了哪句话?

(2)创设情境朗读第三小节:

请你告诉老师说——

请你对着同桌热情地说——

请你大声地对这个世界说——

(1).同学们自由读最后一小节。

(2)说出自己的发现,首尾呼应的写法。

(3)补充时代背景:

过渡:同学们,你们知道吗?何其芳先生当时在写这首诗时,中国处在一个什么样的局势下吗?本诗写于1942年,诗人身处延安,当时抗战的炮声在中国大地上轰响,由于国民党长期对边区实行经济封锁政策,当时延安的各种物资严重匮乏,所有机关、学校的物质生活都相当艰难困苦。住的是窑洞,吃几乎顿顿是盐水煮土豆、白菜汤或南瓜汤。每个月有一两次馒头或肉丁烩面条,就算是改善伙食了。在这样艰苦,物质极为匮乏的情况下,诗人并没有畏难情绪,浑身上下每个细胞都透着热情冲动,反而觉得生活是那样的美好,情不自禁地唱出“生活是多么广阔”的激昂诗句。

师:如果说读书是和文字对话,那么朗读就是和作者的心灵对话,同学们,让我们穿越时空,一起回到那热火朝天的1942年,回到我们的革命圣地延安,再次重温诗人那荡涤我们心灵,鼓舞我们生活力量的动人华章吧。让我们带着这种感情再读这篇首吧!(全班配乐齐诵这首诗)

3、小结:

今天我们跟随诗人一起体验了生活的快乐,真不简单,我们用眼睛去发现,用心灵去感悟,用语言来诉说,平凡的日子不再平凡,这就是感悟生活快乐的真谛所在。希望我们每一个孩子无论你身处何处,无论你面临怎样的境况,一定要笑对生活。

五.拓展延伸:《假如生活欺骗了你》