圆锥和圆锥的体积公式优质课教学设计｜教案在线预览

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《圆锥的体积》教学设计赞皇县西阳泽中心小学谢晓玲教学目标:1、知识与技能:掌握圆锥体积的计算公式,能运用公式求出圆锥的体积,并能解决一些简单的实际问题。2、过程与方法:通过小组实验可以培养观察、操作、归纳总结的能力。3、情感、态度与价值观:在活动中体会“转化”的思想,培养团队意识。教学重点:掌握圆锥

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所属课文：圆锥和圆锥的体积公式

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2018-04-25 11:52:00

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学校：赞皇县阳泽乡西阳泽联办小学

圆锥和圆锥的体积公式优质课教学设计

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2018-04-25 11:52:00

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关键词：圆锥和圆锥的体积公式优质课教学设计

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《圆锥的体积》教学设计

赞皇县西阳泽中心小学谢晓玲教学目标:

1、知识与技能:掌握圆锥体积的计算公式,能运用公式求出圆锥的体积,并能解决一些简单的实际问题。

2、过程与方法:通过小组实验可以培养观察、操作、归纳总结的能力。

3、情感、态度与价值观:在活动中体会“转化”的思想,培养团队意识。

教学重点:掌握圆锥的体积公式,并能运用公式解决实际问题。

教学难点:圆锥体积公式的推导

教法学法:试验探究法

教具学具准备:多媒体课件,等底等高圆柱圆锥各12个,盆子12个(装有适量的水)

教学过程:

一、激趣导入

一天,天气很热,小兔子到动物商店买了一根圆柱形的雪糕,小狐狸看到了也到动物商店买了一根圆锥形的雪糕。这两根雪糕是等地等高的。小狐狸追上小兔子说:“可爱的小白兔你的雪糕好漂亮啊!我们换换吧!”假如你是小兔子你和狐狸换雪糕吗?

圆柱的体积我们已经学过怎样计算了。V=sh,那圆锥的体积怎样计算呢?

(揭示课题:圆锥的体积)

二、出示学习目标

1、通过动手操作实验,推导出圆锥体积的计算方法。

2、能运用公式计算圆锥的体积。

3、能应用公式解决简单的实际问题。

学生齐读学习目标

三、独立思考,寻求方法

手拿圆锥模型让学生独立思考:这个图形的体积怎样计算?

学生回答:可以用排水法。

给予学生鼓励。提问:是不是所有的圆锥都可以放到水里去测他的体积呢?举例圆锥形雪糕、建筑物房顶的圆锥等等。

1、打谷场上，有一个近似于圆锥的小麦堆，测得底面半径是2米，高是1.5

米。你能计算出这堆小麦的体积吗？

2、一堆大米，近似于圆锥形，量得底面周长是12.56厘米，高6厘米。它

的体积是多少立方厘米？ 3、把一个棱长是6厘米的正方体木块，加工成一个最大圆锥体，圆锥的体

积是多少立方厘米？

此环节的设计由易到难，层层递进，环环相扣，公式的延伸可以让学生灵活

运用所学，培养了学生活学活用的本领。学生也可以利用所学知识解决实际问题。

从而体会到数学来源于生活又服务于生活。

七、课堂小结

本节课我们学到了什么？请同学回答。教师归纳总结。

板书设计

圆锥的体积

柱

锥

2 1V锥rh31V锥C2h3

12V锥d2h3V

sh1Vsh3

关于本教案的常见问题

Q：圆锥和圆锥的体积公式优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥和圆锥的体积公式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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