词语盘点名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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第二单元词语盘点教学设计一、设计理念学生是学习和发展的主体,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,注意为学生设计体验性活动,重视运用现代信息技术。为自主学习、主动探究、展示成果、体验成功创造条件和机会,有助于激发学生的学习兴趣,形成自主、合作、探究的学习方式。二、教学目标

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2024-10-02 01:45:09

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学校：天津市河西区天津小学

词语盘点名师教学视频（文字实录）

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2024-10-02 01:45:09

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关键词：词语盘点名师教学视频（文字实录）

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第二单元词语盘点教学设计

一、设计理念

学生是学习和发展的主体,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,注意为学生设计体验性活动,重视运用现代信息技术。为自主学习、主动探究、展示成果、体验成功创造条件和机会,有助于激发学生的学习兴趣,形成自主、合作、探究的学习方式。

二、教学目标

1.会读会写“读读写写”中的23个词语。

2.掌握“读读记记”中的26个词语。

3.收集与本单元相关的词语

三、教学重难点

要能了解并灵活运用词语。

四、教学流程与设计意图

(一)创设情境,激发兴趣

1、师:泱泱华夏,盛开着五十六朵民族之花。看到下面的词语,第二组课文中的哪些事物在你的记忆里已然留下?(出示23个词语,引导学生回顾本组所学的课文)

2.师:一个个词语,让一幕幕往事重新浮现,仿佛是我们珍藏的美好照片,你有没有好的方法记住这些词语?

(学生小组的讨论,用所学方法记忆词语。)

【设计意图】

这个活动既可以以让学生轻松回顾本组所学词语,又可以锻炼学生对词语的灵活运用能力。(二)最强大脑

1记忆我最强:随机只读词语

(1)学生分小组 ,先组内都赐予,选出读得快、准的同学。

(2)再进行小组与小组比拼。

(3)最后由获胜组推荐好的记忆方法。

2.书写我最棒:把这些词语归类,正确、工整地抄写在本子上。“

食品类:杂拌儿、麦芽糖、饺子、榛子、栗子、蒜瓣。

人们的活动:彩排、逛庙会、彩绘、走马灯、鞭炮、爆竹、风筝。,

(分类标准不限,只要有助于记忆查阅即可。)

【设计意图】

让学生在游戏中加强内化,从而达到掌握词语的目的,并要求书写工整、正确。

3.看拼音写词语

(三)词语大比拼

1.以接龙的方式全班轮流读出词语

2.机智接龙:开动脑筋,用智慧串联词语。(学生急智续接。也可以看谁在一段话中用到的词语最多,目的是记忆。)

【设计意图】

通过巧妙的编排串联,展示出一个个有趣的场景,由此让学生达到记忆词语的目的。

(四)词语加油站

建议学生把好的词语推荐给好友,并说明理由。

例:“蜂拥而至”:像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。【设计意图】理解的目的是去应用,大家一起分享好的东西西,快乐就会无限延伸。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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