在方格纸上放大、缩小图形教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

图形的放大与缩小教学设计陈栅子中心小学刘远一、教学目标:1.结合具体情境,经历认识图形的放大和缩小,以及把图形放大或缩小的过程。2.理解放大或缩小的含义,能在方格纸上按比例将简单图形放大或缩小。3.积极参加数学活动,获得成功的体验,体会图形的相似,发展空间概念。二、教学重难点:1.教学重点:能按要求

资料类型：教学教案文档

所属课文：在方格纸上放大、缩小图形

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2021-02-14 21:32:31

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学校：双滦区陈栅子乡中心小学

在方格纸上放大、缩小图形教案板书设计

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关键词：在方格纸上放大、…教案板书设计

正文

图形的放大与缩小教学设计

陈栅子中心小学刘远一、教学目标:

1.结合具体情境,经历认识图形的放大和缩小,以及把图形放大或缩小的过程。

2.理解放大或缩小的含义,能在方格纸上按比例将简单图形放大或缩小。

3.积极参加数学活动,获得成功的体验,体会图形的相似,发展空间概念。

二、教学重难点:

1.教学重点:能按要求放大或缩小简单的图形。

2.教学难点:理解“把图形放大到原来的几倍”和“把图形缩小到原来的几分之几”的实际意义。

三、教学过程:

(一)创设情景

师:老师这有一张非常有纪念意义的照片,我们来一起看一看。

师:孩子们,是不是看不清楚?

生:是

(师: 放大照片两次)

师:这么有纪念意义的照片为什么我们刚才看不清,现在却看清楚了呢?

生:放大

师:刚刚就是通过放大照片让我们看清楚了照片,放大就是使图像、声音等功能变大。

师:在生活中,我们有时需要把物体放大,其实有的时候我们也需要把物体缩小,同学们在生活中你还见过哪些放大与缩小的现象?

生:复印机、显微镜、望远镜、放大镜等

(二)探究新知

学习活动一

1、分别用同样长的3根、6根和9根小棒摆成三个等边三角形。

2、小组内交流:

⑴、①号和②号图形,它们的边有什么关系?①号图形和②号图形如何相互转化?

⑵、①号和③号图形,它们的边有什么关系?①号图形和③号图形如何相互转化?

⑶、三个图形的形状和大小有什么关系?

3、小组展示:

学习活动二

1.在方格纸上按要求画出图形

①把下面的长方形各边放大到原来的2倍。

②把下面的长方形各边缩小到原来的

2.把下面图形的各边放大到原来的2倍,画出放大后的图形。

(三)情感教育:

希望同学们在与他人相处时,“放大”别人的优点,“缩小”别人的缺点。你们在一起就会很快乐!

(四)课下作业:

思考:②号和③号图形,它们的边有什么关系?②号图形和③号图形如何相互转化?

(五)板书设计

图形的放大与缩小

形状相同大小不同

学习活动二

1、在方格纸上按要求画出图形

把下面的长方形各边放大到原来的2倍。

1把下面的长方形各边缩小到原来的 2

2、把下面图形的各边放大到原来的2倍，画出放大后的图形。

关于本教案的常见问题

Q：在方格纸上放大、缩小图形教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《在方格纸上放大、缩小图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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在方格纸上放大、缩小图形教案板书设计