二 明治维新的举措教学设计案例

“三环教学模式研究

”之新课课案 学习内容：专题八第二课

明治维新的举措 高二历史集备组 骆琦

教学目标

：

1、知识目标：（1）了解明治维新的四项措施：破除旧政治体制、殖产兴业、富国强兵、倡导文明开化。

（2）明确明治维新各项改革措施内容、特点及影响。

2、能力目标：（1）分析日本政治改革对日本经济的影响。

（2）结合所学知识认识日本发展资本主义工业与英美各国的不同。

（3）正确看待日本的文明开化，学习外来先进文化的作用及需要注意的问题。

（4）对日本军事改革对世界的影响进行问题探究。

3、情感态度价值观：（1）符合时代潮流的改革对实现富国强兵具有深远影响

（2）对待外来文化需要正确认识。

一、温故检查

1、明治维新前的日本政治体制是什么？

2、明治维新前的日本社会分为哪四个等级？

3、率先打开日本国门的国家是？签订了什么条约？

4、哪些力量的联合推动了倒幕运动的胜利？倒幕运动取得胜利的时间是？

二、高效学习

师：预习教材，完成以下内容。生：自主学习，知识梳理。

（一）明治维新的施政纲领：

1868年，天皇颁布______________，内容是向西方学习，改革_____________，发展____________。

（二）明治维新的主要内容：

1、政治领域：破旧立新

措施

具体内容

历史作用

①剥夺__________权力，削弱_________________,初步加强新政府的_________________ ②向_____________体制迈出了重要一步，为日本资本主义发展提供统一的_______。

使_________阶层彻底瓦解并发生分化，加强中央集权，为日本资本主义发展提供劳动力和_______。

①剥夺各藩的___________，让其成为政府地废藩置县

方官

加强中央集权

②废___________ ③组建____________，用武力来保证措施实行

废除______________，实行____________,废除等级制度

取消______________。

岩仓出访

派岩仓使团_________，学习西方先进的找到了一条适合日本的发展_______________________________。

的道路。

思考：明治维新政治改革对日本资本主义经济的发展有何影响。

【合作探究一：】

材料一 为了劝阻西方列强以“修约”为借口要挟中国，清政府聘用卸任美国驻华公使蒲安臣率使团于1868年2月至1870年10月访问了欧美11个国家。该使团以记名海关道志刚、礼部郎中孙家谷为办理中外交涉事务大臣，英国使馆翻译柏卓安、法籍海关税务司德善为左右协理。……志刚等人还记载了出访的行程和外国的风土人情，使团回国以后，由于人微言轻，对政府决策没有产生什么影响。

材料二 1871年12月至1873年9月，日本政府为了修改不平等条约、“求知识于世界”，派岩仓使节团访问欧美l2个国家。该使团以右大臣岩仓具视为特命全权大使，参议木户孝允、大藏卿大久保利通、工部大辅伊藤博文、外务少辅山口尚芳为副使。岩仓使节团在修约方面虽然没有取得进展，却考察了政府机构、议会、法院、公司、交易所、工厂、矿山、港口、农牧场、兵营、学校、报社和福利设施，从各个方面加深了对西方近代文明的认识和理解。

材料三

有一个从来没有到过远东的欧洲政治家俾斯麦先后接待了来自日本与中国的两批使节。他认为：中国和日本的竞争，日本必胜，中国必败。因为日本人到欧洲后讨论各种学术，讲究政治原理，谋回国作根本的改造；而中国人只问某厂的船炮造得如何、价值如何，而且更为糟糕的是，即使把这些东西“买了回去，也就算了”。

（1）依据以上材料，分析中日两国使团的成员组成、考察内容有何不同?

（2）联系两国使团出访的史实，运用所学知识，比较这一时期中日两国近代化的主要差异。

2、经济领域：殖产兴业

措施

土地

改革

殖产

兴业

具体内容

废除封建领主土地所有制，确立土地私有制

第一阶段：

具体作用

促进农业的发展，为资本主义发展提供原料、资金。

①创办_____________企业，引进西方技掀起了产业革命的热潮，逐渐由创办__________来带术

通过②运用________________的力量，动用农业国变成了___________，动资本主义经济发展

国库资金，设立________工厂

暴力方法缩短由旧生产方式转变③实施__________政策，奖励私人投资

第二阶段：

“处理”____________和大力扶持、保到___________的过渡期

护

________________________ 扶持和保护_______________ 【合作探究二：】

史》

——明治元勋大久保利通

材料一：兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，诱导人民。

—《日本经济材料二：大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。 根据以上材料并结合所学知识，归纳出日本资本主义发展的显著特点是什么？

三、课堂小结。

四、巩固练习：

1. 明治维新为国内统一市场的形成创造条件的主要措施是(

) A．取消幕府的封建领地 B．收回各藩领地和人民的统治权

C．“废藩置县” D．将大名迁居京都

2.19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是( ) A.废除了封建领主土地所有制

B.整顿财政金融以改善私人投资环境

C．建立“样板”企业供私人企业效仿

D.将大量的国营企业转让给私人

3. 19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国。出现这一变化的决定性因素是( ) A．中国留学日本人数增多 B．中国在甲午战争中战败

C．日本明治维新成效显著 D．日本先于中国接触西学

4.某班同学在学习明治维新“奉还版籍，废藩置县"措施时出现争论。以下是一些同学对这一措施作用的认识，其中正确的是( ) ①加强中央集权，成为现代化重要前提 ②废除封建专制，开启政治民主化道路

③强化君主专制，不利于现代化的推进 ④消灭封建割据，实现民族国家的统一

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

5.大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业"。在大久保利通的这一思想指导下，日本政府决定（ ）

A、

废藩置县，取消武士特权 B、推行"文明开化"政策

C．改革土地制度，承认土地私有 D、大力发展近代工商业

五、知识过手：读背记忆性知识、互抽理解性知识