二 欧洲各国的宗教改革教学设计一等奖

《欧洲各国的宗教改革》教学设计

一、教学内容分析

16世纪，随着资本主义萌芽的产生，作为中世纪欧洲封建主义最大代表的天主教会已经成为欧洲历史发展的最大障碍，欧洲各国相继爆发了反对天主教会的宗教改革运动，其中以德国的宗教改革影响最大。欧洲的宗教改革提出了以“因信称义”为中心的新的宗教思想，要求建立国家利益至上、服从于国家主权的民族教会，其本质是为了扫除上层建筑中阻碍资本主义发展的因素。通过宗教改革，大大削弱了罗马教会在社会生活中的作用，进一步解放了人们的思想，促进了欧洲资本主义的发展。

马丁路德是德国宗教改革的领袖，其核心思想就是“因信称义”，意为每个人都可以凭借自己虔诚的信仰得到拯救，个人信仰建立在自己对《圣经》的独立理解上，由此《圣经》被置于至高无上的地位，教皇和教会的权威受到严重打击；路德进一步解释了何为“善功”，指出生活中的一切正当手艺和职业都是善功，反对天主教所主张的善功，即信仰上帝、鄙视尘世生活、遵守宗教戒律、履行宗教义务。从而满足了资产阶级的要求，有利于促进资本主义经济的发展。我们从马丁路德的宗教教义中可以体会到欧洲宗教改革的实质，进一步理解文化与社会发展之间的特殊关系。

欧洲除了德国之外，还有其他几个国家也爆发了宗教改革运动。在瑞士日内瓦，宗教改革家卡尔文创立了卡尔文教，建立起神权合一的国家；英国国会通过“至尊法案”，创立了英国国教，英王取代教皇为英国宗教的最高代表；荷兰新兴的资产阶级高举宗教改革的大旗，实现了民族独立，建立起资产阶级性质的政权。

在了解了以上内容后，我们可以在此基础上分析宗教改革对欧洲历史产生的重要影响。首先它是文艺复兴后欧洲又一场思想解放运动，进一步打击了教会权威，声张了人的价值。其次它剥夺了教会在各国的政治经济权益，促进了欧洲民族国家的成长。再次新教确立了适应资产阶级需要的理论规范和生活方式，夺取了大量原属于教会的财产，促进了资本主义的发展。最后为帮助新教徒阅读《圣经》，发展本民族文化，各国普遍重视教育，兴办学校，增加包括自然自然科学在内的学习科目，这些措施促进了欧洲文化的发展。通过分析使学生对宗教改革的历史意义有全面的认识，培养学生发散思维和多角

度、多层次分析问题的能力。

二、教学对象分析

本课内容偏重理论分析，内容广泛而较琐碎、抽象，学生掌握起来难度较大，因此，教师在教学过程中对于一些难点问题要适当补充一些材料，增加一些感性认识，多向学生提供新的情景问题，多提出问题引导学生思考、引导学生质疑，以调动学生学习的主动性和积极性，让学生在学思中主动探求，获得知识。另外，教师要把课本中的几个重要概念给学生解释清楚。

三、课程标准

1、知道马丁·路德宗教改革的主张及影响，理解欧洲宗教改革的实质。

2、了解卡尔文宗教改革的内容及影响。

3、简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。

四、教学目标

（一）知识与能力

认识思想文化对社会经济发展的影响和意义，认识思想文化发展的特殊规律，培养学习、吸收先进文化的自觉性。

从马丁·路德的教义中体会到欧洲宗教改革的实质，进一步理解文化与社会发展之间的特殊关系。

通过分析，对宗教改革的历史意义有全面的认识，培养发散性思维和多角度、多层次分析问题的能力。

（二）过程与方法

通过搜集和展示材料，生成问题，让学生运用归纳、对比、概括、探究等方法来感悟历史，即感知新知识——思考问题——合作、探究问题——体会历史，进一步培养学生的历史思维能力和团结合作精神，学会用比较法、阅读法等学习有关问题。

（三）情感态度与价值观

知道经济基础与上层建筑之间的关系、宗教改革与资本主义发展之间的关系，培养唯物主义的历史观。

通过对宗教改革过程和历史意义的分析评价，培养辩证思维的能力。

知道只有进行改革，破除封建枷锁，才能发展资本主义。

五、教学重难点

重点：

1、马丁·

路德宗教改革和卡尔文宗教改革的主要内容及影响。

2、亨利八世宗教改革结果。

3理解欧洲宗教改革的实质是形式更激进、影响更深远的资产阶级性质的改革运动。

4、分析欧洲宗教改革的历史作用。

难点：

1、由于本专题是从社会的综合方面包括政治、经济、文化来分析得出结论，所以分析问题较为复杂。这就要求在教学过程中，应通过适当的引导来培养学生全面辩证地分析问题的能力，以深化学生对教材的理解。

2、教随国定、因信称义、先定论、清教徒。

六、教学方法

（一）讲述法

教师通过课堂讲述让学生掌握系统知识和基础知识。

（二）讨论法

通过展示材料，提出问题，让学生分组讨论，迅速提高学生学习兴趣，

让课堂合作学习氛围更浓烈。

（三）问题教学法

提出问题，引导学生开动脑筋，培养学生的探索精神及自学能力，激发学生学习的主动性和积极性。

七、教学过程

导入：

师：中世纪西欧天主教的地位如何？

生：（回顾上节课所讲内容）

师：13世纪初基督教确立了对西欧的大一统神权统治。政治上，教权凌驾于王权之上；经济上，是欧洲最大的封建主，控制额额了欧洲大约三分之一的土地；思想上，教会教会实行精神独裁，垄断了所有的教育、文化和舆论机构，占据着意识形态领域的统治地位；社会生活上，天主教的影响无处不在，中世纪西欧的天主教国家几乎人人信教，都是天主教徒，一个人从生到死都离不开教会，几乎所有的欧洲居民一出生，就要由牧师施行洗礼，成年之后要在教堂举行婚礼，死后要要由牧师施行涂油礼等等。但到宗教改革之前，天主教的神权统治已经成为中世纪欧洲政治、经济、文化发展的巨大障碍，它阻碍

了社会的进一步发展，因此一场要求摆脱天主教会神权统治的宗教改革运动在欧洲兴起。我们今天一起来学习《欧洲各国的宗教改革》。

《欧洲各国的宗教改革》

一、“奶牛”的愤怒

——德国马丁· 路德宗教改革

提问：阅读材料：德国爆发宗教改革的原因？

1、德国爆发宗教改革的原因

（1）根本原因：四分五裂的政治局面严重阻碍了德国资本主义经济的发展

（2）主要原因：天主教对德意志的神权统治和经济搜刮 （3）思想原因：人文主义的传播

（4）直接原因：教皇兜售“赎罪券”

（导火线）

2、序幕：1517年《九十五条论纲》

师：1517年10月31日，路德在维登堡的卡斯尔教堂大门上张贴了《九十五条论纲》。在《论纲》中痛斥出卖“赎罪券”的做法从而揭开了欧洲宗教改革的序幕。

3、马丁·路德的宗教思想

①因信称义（信仰得救）—核心；

②《圣经》是唯一权威； ③“信徒皆为祭司”；

④简化宗教仪式，建立廉俭教会

⑤建立民族教会； ⑥王权高于教权并支配教权

。

（教师讲解“因行称义”和“因信称义”的区别。）

师：因信称义即只要人们内心虔诚地信仰上帝即可得救。信仰主要指尊崇上帝和《圣经》而不是教皇和教会。路德认为在上帝和《圣经》面前人人平等，每个人都可以自由的阅读《圣经》并根据个人理解来解释《圣经》从而与上帝直接对话，不需要教会和教皇作为中介，这实际上否定了教皇和教会的作用，体现了资产阶级追求自由平等的要求。路德的“因信称义”实际上就否定了天主教会的“因行称义”。行即“善行”，天主教认为，人类是有罪之人，上帝不愿与人直接沟通，只有教会神职人员才能与上帝直接沟通，只有依靠教会和教皇才能赎罪，只有履行宗教仪式、朝拜圣地、遵守教义教规、向教会捐赠等“善行”使灵魂得到拯救。而路德认为只要内心虔诚的信仰上帝即

可得救，信徒得救不靠行为，全凭信仰。

4、结果：《奥格斯堡和约》――承认路德教的合法地位

二、日内瓦的“教皇”——卡尔文宗教改革

主要内容：

①

因信称义（信仰得救）

②

思想核心――先定论

③

建立民主教会 ④

坚持《圣经》绝对权威

⑤简化宗教仪式，建立更加廉俭的教会

评价：

①比路德教更为激进，更好地适应新兴资产阶级的需要

②带有专制色彩（“新教的教皇”）

思考：比较卡尔文与路德两大新教教义的异同。为什么说卡尔文教义更符合新兴资产阶级的利益？

得出结论：

相同：①强调《圣经》的地位；②主张信仰得救；

③主张建立廉俭教会

不同：①卡尔文把信仰得救发展为先定论；②主张建立民主教会 这种主张彻底否定了天主教会和罗马教皇的作用，鼓舞了新兴资产阶级的进取精神，也为资产阶级的剥削提供了理论辩护；还主张建立民主教会和更加廉俭的教会，比路德更为激进，更好地适应了新兴资产阶级的需要。所以说该教义更符合新兴资产阶级的利益，更为激进。

三、国王领导的英国宗教改革

（1）背景：

①较早建立民族国家，王权不断强化； ②罗马教廷控制英国教会并干预英国世俗事务； ③随着资本主义经济的发展以及文艺复兴运动和宗教改革思想的传播，资产阶级和新贵族反教会的情绪高涨； ④亨利八世与教皇决裂

（2）内容：1534年《至尊法案》

（3）特点：

①改革方式：依靠王权自上而下进行；

②新教内容：国王是教会首脑，保留较多的天主教成份

（4）影响：

①英国民族教会产生，实际成为封建专制统治的工具；②很不彻底，保留原天主教残余；③后出现清教运动，推动英国资产阶级革命

四、带来民族独立的尼德兰宗教改革

1、背景：

①较早产生资本主义萌芽

②受西班牙封建殖民统治

③卡尔文教传播和天主教会的残酷迫害

2、性质和特点：是一场由尼德兰爱国主义者领导的具有资产阶级革命和民族独立性质的宗教改革运动。

3、过程：

4、结果：最终赢得民族独立

思考：中世纪后期的反封建斗争大多采用宗教“异端”形式，为何都带有宗教色彩？

得出结论：资本主义经济发展不充分，资产阶级力量弱；天主教势力强，不得不借用宗教力量；欧洲人民受宗教影响大，易于宣传动员。

五、天主教自身的改革

（1）清除内部积弊，重定教义教规

（2）强化异端裁判所，加强思想控制

（3）组建耶稣会等团体，破坏宗教改革，提升教皇声威

六、改革冲击波――宗教改革的影响

1、性质

（1）资产阶级的宗教文化革命（文化运动），文艺复兴之后欧洲又一场思想解放运动

（2）也是资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的一场反对封建统治和罗马教会的政治运动、民族独立运动

2、历史作用和影响

（1）思想文化：

①否定天主教权威，进一步解放思想； ②传播和发展了人文主义； ③为启蒙运动做了思想上的准备； ④促进西欧各国民族语言、文化和教育事业的发展

（2）政治：

①沉重打击天主教的神权统治，促进欧洲民族意识和民族国家的成长

②对尼德兰革命以及此后的英国资产阶级革命有重大影响； ③为资产阶级勾画了政治蓝图

（3）经济：

打击西欧封建势力，促进欧洲资本主义发展

课堂练习：

1、

“赎罪券不能免除上帝对罪过的惩罚；那种权力也仅仅属于上帝自己。”“真正悔改的基督徒勿需赎罪券就得到上帝的赦免；不需要用赎罪券，基督要求每一个人做这种真正的悔改。” ---马丁·路德《九十五条论纲》 从上文中内容中我们可以知道它是针对什么问题发表的？其发表有何意义？

得出结论：罗马教皇在德意志兜售赎罪券。揭开了欧洲宗教改革的序幕。 2、14-16世纪，西欧开始从中世纪向近代过渡，请你根据所学知识列举这一时期除宗教改革外在西欧发生的重大历史事件有哪些? 得出结论：资本主义萌芽产生；新航路的开辟；

文艺复兴运动的开展

。

课后练习：

<联系现实，感悟历史> 就16世纪欧洲的宗教改革对我们今天的启示作用，谈谈你的看法。

提示：多民族国家的中国，党的民族政策和宗教政策对和谐社会建设的重大意义。