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授课课题教学目标教学重点教学难点教学教具利用空间向量求立体几何中的空间角正确的建立空间直角坐标系，确定点的坐标，利用空间向量解决立体几何中的空间角问题，培养学生的分析、计算能力，化归的数学思想建立空间直角坐标系，确定点的坐标，灵活运用空间向量有关公式正确建立空间直角坐标，确定点的坐标PPT 一、知识
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复习参考题教案1
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关键词：复习参考题教案1
正文
授课课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学教具
利用空间向量求立体几何中的空间角
正确的建立空间直角坐标系，确定点的坐标，利用空间向量解决立体几何中的空间角问题，培养学生的分析、计算能力，化归的数学思想
建立空间直角坐标系，确定点的坐标，灵活运用空间向量有关公式
正确建立空间直角坐标，确定点的坐标
PPT 一、知识点回顾
二、例1（17年高考）如图，已知四棱锥P-ABCD,△PAD是以AD为斜边的等腰直角三角形，BC∥AD,CD⊥AD,PC=AD=2DC=2CB,E是PD的中点。
（1）证明：CE∥平面PAB （2）求直线CE与平面PBC所成角的正弦值
教
学
过
程
（3）求二面角P-DC-A的平面角的余弦值
练习、(16年高考）如图，在三棱台ABC-DEF中，平面BCFE⊥平面ABC,∠ACB= ，BE=EF=FC=1,BC=2，AC=3 （1）求证：BF⊥平面ACFD
教
学
过
程
（2）求二面角B-AD-F的平面角的余弦值
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