1、远撑前滚翻教学评价实录

《远撑前滚翻》单元设计说明

一、指导思想

本单元以“学生的发展为本”为指导思想，注重学生已有的学习经验、学生的个性发展、学生主动性的体现以及同伴间的互助与合作，利用创新的教学方法手段，激发学生体育课的兴趣，使学生以玩引学，以学导玩，在这样的过程中掌握远撑前滚翻的动作技能，全面的发展学生的体能、技能、心理以及社会适应能力。

二、相关分析

1.教材分析

“远撑前滚翻”是小学四年级体育与健身基本内容Ⅰ的教材，是小学阶段学生必修的学习内容。远撑前滚翻这一项目是一年所学习的前滚翻动作的延伸，同时也为初中鱼跃前滚翻打下基础，注重搭配的合理性。主要能够发展学生的上下肢体力量以及全身协调用力等身体素质。由于这一项目示范动作难以做慢动作，所以在整个单元的教学中我采用了电子书包的教学形式，让学生能够观看分解动作，慢动作，对重难点有了更好的把握同时也激发了学生的学习兴趣。

2.学生分析

本单元的教学对象是我校四年级的学生，学生对体育运动有良好的参与意识，同学之间能团结合作，集体荣誉感较强。对动作的认识有自己的分析、理解，掌握较快。因此在教学中少讲解，多提示，多用激励手段，激发学生的学习动机。因此，在教学中注重基本练习规范动作利用电子书包来激发学生的主动性，同时强调同伴相互提醒与鼓励。

三、教学主要策略

本次单元教学分四次课完成，第一次课主要让学生能够体验远撑前滚翻的远撑动作克服心理恐惧，第二次课让学生逐步体验远撑前滚翻的动作，第三次课让学生掌握完整的远撑前滚翻动作，第四课次是对学生进行考核。主要运用启发式教学法、游戏教学法以及评价法的教学方法进行教学，并以循序渐进的形式对本单元进行递进的教学。

1.

电子书包，激发兴趣

在当下的电子信息时代，孩子们对种种电子设备充满了兴趣，运用电子书包让孩子在教学过程中的学习主动性有所提升。四年级的学生用电子书包来进行教学，并在练习过程中让学生运用ipad对动作进行拍摄，激发他们的学习兴趣。引导学生学习远撑前滚翻的动作方法，使学习的氛围始终趣味盎然。

2.

引导探究，善于合作

借助电子书包，我将很多练习内容能在课堂当中推送给学生，让学生自主探究练习方法，小组合作进行练习，通过探究得出动作的技术重点，针对重点进行练习，每个人都有自己擅长的优势，也有发挥不好的弱项，怎样才能扬长避短发挥整体的优势，是我在课中引导学生合作的目的。

3.

创新游戏，合理竞争 在游戏的设计上我采用了一种让学生选择游戏进行游戏的方式来进行，当学生们对游戏的方法有一定的掌握的时候组织学生进行比赛，竞争带来学习的动力，更能促进学生主动学习。因此利用竞赛的方式，激发学生主动学习的动力，让学生在合理的竞争下共同进步。

小学体育与健身四年级第一学期远撑前滚翻单元教学计划

年级

单元

学习

目标

课次

四

学期

第一学期

课次

4 执教

范伍叶

1．借助电子书包初步体会远撑前滚翻的基本动作。

2．增强上肢力量，发展垫上运动和身体协调用力的能力。

3．人人有提高、有收获的喜悦，享受滚翻的乐趣。

4．培养合作意识和安全意识，学会关爱自己、关心他人。

教学内容

学习目标

1、借助视频激发垫上运动的兴趣并复习前滚翻。

重点、难点

教学

重点

重点：远撑、蹬地有力

难点：上下肢协调配合

教与学的主要方法、手段

1、

引入：以前我们学习了前滚翻，现在我们要在前滚翻的基础上学习一个新的滚翻技巧。

1 1前滚翻

2手撑一定远度支撑

重点：团身紧

难点：远撑

2、

教师引导进行前滚动作练习。

3、

教师引导学生尝试手撑一定远度。

4、

学生根据老师的要求巩固练习。

2、发展上下肢力量，培养上下肢协调配合的能力。

3、敢于表现自己、勇于挑战。

1、借助电子书包基本掌握远撑前滚翻的远1、

教师讲解蹬地有力动作重要性。

2、

教师组织学生进行有一定远度的前滚翻练习。

重点：远撑，蹬地有力

难点：两手前撑的位置

3、

教师组织学生尝试远撑前滚翻。

4、

学生分组尝试远撑前滚翻。

5、

引导学生进行一定高度的远撑前滚翻练习。

6、

请优秀者示范，并分析原因。

1手撑一定远度前滚翻

2 2远撑前滚翻

3有一定高度的远撑前滚翻

撑蹬地动作。

2、发展上下肢力量，提高柔韧、协调素质。

3、激发对垫上运动的兴趣，锻炼团结协作的能力，养成安全运动的意识。

1、借助电子书包基本掌握远撑前滚翻远撑1有一定高度的远撑3 前滚翻

2团身滚动

3远撑前滚翻

团身紧的动作要领。

重点：远撑团身紧

2、提高协调用力能力，难点：蹬地与屈肘发展上下肢力量。

3锻炼团结协作的能力及养成安全运动的意识。

1、通过考核能简单的评价自己和他人的学***，了解自己的不足

重点：

上下肢协调用力

难点：能进行简单自评、互评

的衔接

1、引导学生进行远撑前滚翻练习

2、教师讲解团身紧的重要性。

3、学生分组练习，教师巡视指导

4、小组学习交流，体验成功的喜悦

5、小结点评，学生自评

1、

组织学生进行远撑前滚翻考核，使学生明确各自成绩，了解自己和伙伴们的运动水平。

2、

鼓励学生继续努力，敢于挑战自我。

4 考核：远撑前滚翻

2、增强上肢力量、协调能力

3、在团队配合中表现出良好的交流能力与合作学习精神。

1、合理安排学生练习队形及练习路线和方向

2、做好充分的准备活动，特别是肩颈关节

3、加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞

安全保障

评价

与

方法

1.

学会自评、生评、师评

2.

评价方法：

优秀：熟练掌握正确连贯的远撑前滚翻动作技能，且身体协调用力。

良好：较熟练掌握正确连贯的远撑前滚翻动作技能，且身体协调用力。

合格：掌握正确连贯的远撑前滚翻动作技能。

有待提高：较难掌握正确连贯的远撑前滚翻动作技能，身体用力不协调。

四年级远撑前滚翻（4-2）设计思路

一.

指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以“电子书包”为主题，利用电子书包这一项目，结合教学激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究能力，让学生在玩中学，三.

教学策略

1.

电子书包

激发兴趣

随着信息技术的发展，学生们对种种电子设备充满了兴趣，运用电子书包来推进这

启发学生思考问题、掌握方法和技能，培养良好的锻炼习惯。通过教学使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣。学习过程体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维与活动相结合，真正创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围。

二.

相关分析

1.

教材分析

本课的主教材内容是远撑前滚翻，该教材受到四年级学生的喜爱。但是由于每个学生的身体情况、成长不同，表现出的滚翻能力也不同，所以通过该教材的教学提高学生的滚翻，发展学生的力量、灵敏等素质，促进上下肢器官的发展。

2.

学生分析

本次课教授的对象是四年级3班学生。该班级学生对新教授动作感到很好奇，愿意认真地跟教师学习，这也是该班学习的一个亮点，同学善于一起去思考、去探索。由于该班学生的力量普遍较弱，尤其是手臂力量，学习远撑前滚翻在这一时期是很必要的。在本次课中还安排了翻山越岭的游戏。目的是培养学生团结协作的精神，也让学生的思维得到发展提高。

个课堂教学激发了学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中达成课堂的教学目标。

2.

创新教学

抓住重点

根据教材以及本节课的重点，利用电子书包这一项目的有效手段，让孩子们在通过对动作的拍摄过程中理解远撑前滚翻的基本动作，并让学生以小组的形式进行学练，在愉快的氛围中达成课堂的教学目标。

3.

伙伴互助

共同评价

教学过程中注重伙伴之间的合作交流，并且强调同伴间相互提醒的重要意义，同时运用电子书包技术让学生能够反复观察视频、互相评价、学会纠正以及积极鼓励的态度，共同完成学习任务，发挥学生的主动性、创设师生之间互相信任、相互交流的良好学习氛围。

四.

预设问题

1.

在进行练习是学生从前滚翻到远撑前滚翻这一练习过程中产生恐惧心理，如何正确的引导学生进行练习。

2.

在综合活动比赛中，学生为了获胜而出现犯规时教师应如何评判。

体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

学习

目标

课时序

间

一

二

三

1′

4′

15′

四

3 人数

组班形式

30 自然班

日期

周次

重点

难点

5.17 13 执教

课次

远撑，蹬地有力

两手前撑的位置

范伍叶

2 1、

滚翻：远撑前滚翻（4-2）

2、

综合活动：垫子嘉年华（2-1）

1、

借助电子书包基本掌握远撑前滚翻的远撑蹬地动作，学会垫子嘉年华的游戏方法。

2、

发展上下肢力量，提高柔韧、协调素质。

3、

激发对垫上运动的兴趣，锻炼团结协作的能力，养成安全运动的意识。

教学

内容

课堂常规：

1整队

2师生问好

3宣布课的内容

准备活动：

1.韵律操

2.支撑游戏

滚翻：远撑前滚翻

1“打地鼠”

手撑离垫子10cm、30cm、50cm的前滚翻

2远撑前滚翻

运动负荷

次时强数

间

度

1

5

8~10

8~10

2′

1′

1′

30″

2′

小

小

中

中

教与学的活动

教法：引出内容，激发兴趣

学法：认真听讲，兴趣升华

要求：积极投入，精神饱满

教法：引导学生跟着做韵律操

学法：快乐的进行准备活动

要求：动作正确，活动充分

教法：组织学生进行游戏

学法：愉快的进行

要求：动作正确

教法：引导学生观看手撑一定远度前滚翻的视频，组织学生进行手撑一定远度的前滚翻练习

学法：仔细观察，积极进行练习

要求：蹬地有力

教法：引导学生尝试远撑前滚翻

学法：积极的进行练习

要求：动作正确，仔细观察

信息技术运用

视频播放

运用ipad学习游戏

手撑一定远度前滚翻示范播放

远撑前滚翻视频播放推送

组织与队形

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四

13

′

五

1

′

六

1

′

3 “鲤鱼跃龙门”

（有一定高度远撑前滚翻）

综合活动：

垫子游戏

1趣味接力

2大轮船

3搬运工

放松：按摩操

小结

8~1 0

2

1

2′

5中

中

′

4小

0

″

教法：组织学生进行练习

学法：大胆尝试

要求：蹬地有力

教法：

1通过视频讲解游戏方法

2组织学生进行比赛

学法：

1认真听讲要求

2愉快的进行游戏

要求：遵守规则

教法：引导学生听音乐进行放松

学法：在老师的引导下进行放松

要求：身心放松

教法：引导学生自己评价

学法：自我评价

要求：公正合理

练习过程互相拍摄上传

运用视频

讲解活动

方法规则

视频播放

运用投票进行评价

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△

场7块大垫子

地7块小垫子

器7个ipad 材

课

后

小

结

安全保障

时刻提醒学生注意观察，练习时注意距离

练习密度

强度

36% 中

预计

全课

40% 内容主题