6、其他球类第一课时导学案

党员示范展风采

聚焦课堂树标杆

小

学

《体

育

与

健

身》四

年

级“篮球运球”教

学

设

计

执

教

教

师：蔡保超

上

海

市

金

山

区

海

棠

小

学

四年级篮球运球单元设计

一.

指导思想

本单元以

“健身育人”的体育与健身课程理念为中心，紧紧围绕“基于课标，活化练习，动感培育”这个主题，在教学中促进每一位学生的发展。此教材是篮球基础技能之一，有一定的难度，对学生有很大的挑战性。利用教师动作讲解，示范的教学方法，根据四年级学生的特点，设计多种教学形式，为学生主动学习，快乐学习奠定基础，进而促进学生篮球技能的掌握，促进学生养成良好的学习习惯，以及培养团结互助的意识，提高学生篮球水平和运动能力。

二.

基本分析

（一）教材分析

篮球是小学《体育与健身》基础内容II的球类活动的教材之一。篮球运球是篮球的重要技术之一，它是由身体姿势、手臂动作、触球部位和手脚协调配合四个环节组成。动作方法是：两脚屈膝前后站立，非运球手臂体前平屈,五指分开掌心空出，手臂带动手腕，手指按压球的后上方，运球高度到腰部，膝关节随手臂运球节奏上下起伏。通过篮球运球的练习，可以促进学生的灵敏、协调、培养好学，乐学的学习习惯。本课是本单元第二课次，主要解决的是篮球运球时手随球按压球的后上方。

（二）学情分析 本课授课对象是小学四年级学生，有一定的篮球基础，学生学习态度良好，有一定的合作与学习能力，他们情感丰富，好奇心强,求知欲和表现欲较强，对体育活动有较高的兴趣。篮球是他们喜爱的球类活动，他们能模仿教师的动作方法，为本次课的学习打下了一定的基础。在本堂课的教学设计中采用循序渐进教学原则，启发学生在观察中，练习中体验动作，在交流、互动与评价中提高技能，最终达成学习目标。

三.

教学重难点

教学重点：按压球的后上方。

教学难点：手脚协调配合。

四.

主要教学策略

根据学生特点，本单元可以教师示范和分组教学等帮助学生学习和掌握篮球运球的要领，根据教学的重难点，将本单元分为四个课次。第一课时，学习篮球原地运球的动作方法。第二课时，通过行进间运球帮助学生掌握行进间运球时按压球的后上的动作要领。第三课时，学习篮球双手胸前传接球的动作方法。第四课时，学习双手胸前投篮和简单的小组对抗赛。

五.

育人价值

通过本单元的学习，能促进学生身体上下肢协调性素质和运球能力，提高学生上肢力量，在团队合作的过程中培养学生团队意识，在游戏中感受体育运动的乐趣。

四年级《篮球运球》单元教学流程

年

级

四年级

学

期

二

课次

2 教

学

重

点

按压球的后上方

执教

蔡保超

1.继续学习篮球运球的动作要领，体会手腕放松按压球的后上方，发展上肢力量，提高全身的协调能力。

单

元

2.学会综合活动：学习“体能训练营”的方法，发展学学

习

生的腰腹力量及核心力量。

目

标

3.培养学生自主学习,合作探究和团结协作的优良品质，感受团队协作的乐趣。

课次

学习篮球（原地）运教学内容

学习目标

1.学会篮球原地运球的方法，初步能掌握其要领。

2.初步能运用学到的运球方法进行连续的各种姿势的原地运球。

3.激发学生对篮球运动的兴趣，勇于自我挑战。

重点

难点

教与学的主要方法和手段

1.引导学生进行自我尝试，体验原地运球。

2.教师示范，启发引导学生自主动作练习，分组练习。

3.积极评价。

4.同伴互助，交流。

5.优生示范，教师讲评。

1 球的方法 重点：

按压球的正上方

难点：

有节奏的运球

2

学习篮球（行进间）运球的方法

1.继续学习篮球运球的动作要领，体会手腕放松按压球的后上方，发展上肢力量，提高全身的协调能力。

2.学会综合活动：学习“体能训练营”的方法，发展学生的腰腹力量及核心力量。

3.培养学生自主学习,合作探究和团结协作的优良品质，感受团队协作的乐趣。

重点：

按压球的后上方

难点：

手脚协调配合

1.分组复习篮球原地运球。

2.教师引导并示范，学生尝试练习行进间运球。

3.发现问题，教师引导学生快走进行辅助练习。

4.挑选优秀学生示范，鼓励有信心完成。

学习投篮

1.学会篮球胸前双手投篮的方法，初步掌握其要领。

2.学习综合活动“我是运动员”培养乐于篮球传接球的兴趣和勇于克服困难的良好品质。

3.学会在和同伴交流中，合作中发现问题，改进和提高的方法。

重点：

大臂带动小臂，手腕，手指依次发力难点：

体会完成投篮动作的动作顺序

1.在教师的示范下，学习双手胸前投篮的动作。

2.通过教师的反复提示和讲解让学生了解双手胸前投篮的动作要领

3.小组合作，同伴互助。

4.集体练习，巩固提高。

3

4 小小篮球赛

基本能够运用自己所掌握的篮球动作进行小小篮球赛

重点：合理运用所学技能进行比赛

难点：根据实际情况制定合1.

教师基本说明比赛的方法与规则。

2.

学生根据实际情况适当调整，制定适合的规则与方法。

3.

在比赛过程中，关注学生动作的正确性。

4.

利用比赛机会，培养学生理的规则

规则意识，发展学生勇于拼搏的意识。

（1）积极参与学练和评价。

（2）与同伴合作交流互助。

1.优秀：完成动作正确.协调，正确合理1.教师在课前进行安全常规教育。

安

全

保

障

2.准备活动充分伸展，防止损伤的发生。

3.制定好相应的规则，尽量避免或减少意外事故的发生。

评价

与

方法

运用所学技术，学习热情高，学习态度好。

2.良好：能独立完成篮球运球，传接球，投篮动作，投篮等速度较慢，学习热情高。

3.合格：能独立完成篮球运球，传接球，投篮动作，但动作不够协调，学习态度尚可。

快乐篮球，星耀海棠

——小学体育与健身四年级篮球运球教学设计（第2课次）

一.指导思想：

本单元以

“健身育人”的体育与健身课程理念为中心，紧紧围绕“基于课标，活化练习，动感培育”这个主题，在教学中促进每一位学生的发展。此教材是篮球基础技能之一，有一定的难度，对学生有很大的挑战性。利用教师动作讲解，示范的教学方法，根据四年级学生的特点，设计多种教学形式，为学生主动学习，快乐学习奠定基础，进而促进学生篮球技能的掌握，促进学生养成良好的学习习惯，以及培养团结互助的意识，提高学生篮球水平和运动能力。

二.基本分析

（一）教材分析

篮球是小学《体育与健身》基础内容II的球类活动的教材之一。篮球运球是篮球的重要技术之一，它是由身体姿势、手臂动作、触球部位和手脚协调配合四个环节组成。动作方法是：两脚屈膝前后站立，非运球手臂体前平屈,五指分开掌心空出，手臂带动手腕，手指按压球的后上方，运球高度到腰部，膝关节随手臂运球节奏上下起伏。通过篮球运球的练习，可以促进学生的灵敏、协调、培养好学，乐学的学习习惯。本课是本单元第二课次，主要解决的是篮球运球时手随球按压球的后上方。

（二）学情分析 本课授课对象是小学四年级学生，有一定的篮球基础，学生学习态度良好，有一定的合作与学习能力，他们情感丰富，好奇心强,求知欲和表现欲较强，对体育活动有较高的兴趣。篮球是他们喜爱的球类活动，他们能模仿教师的动作方法，为本次课的学习打下了一定的基础。在本堂课的教学设计中采用循序渐进教学原则，启发学生在观察中，练习中体验动作，在交流、互动与评价中提高技能，最终达成学习目标。

三.学习目标：

1.学习前滚翻分腿起上体快速前倾、提臀的动作要领。发展身体的柔韧性和腰腹力量，提高身体的控制能力和协调性。

2.学会综合活动：学习“小海星赛体测”的方法。发展学生的跑动及俯撑能力，提高上下肢力量、肺活量。

3.培养主动学练，合作探究等优良品质，感受人际交流与合作的乐趣。

四．教学重点与难点

教学重点：按压球的后上方。

教学难点：手脚协调配合。

五.主要教学：

１.巧用场地，分组学练。

教师根据本次教学的重难点，充分利用室内篮球场的长度和宽度，共分为四组练习，来帮助学生解决动作的要领。贯穿到综合活动的练习中。海绵垫和标志桶，让学生抱球仰卧起坐，从而解决学生的腰腹力量和核心力量问题。

２.合作互助，共同进步。

本课教学始终将合作互助贯穿其中，贯穿于每一个教材，每一个环节，无论是两人一组还是团队合作练习，使每个学生各尽其职，尽自己所能给与他人帮助，形成良好的合作氛围，互相学习，互相进步，并通过自评和互评，客观地反映动作的正确与否、进步与否，享受帮助他人和被他人帮助的快乐，品尝合作成功的乐趣。

３.体教结合，自主学练。

本课综合活动结合体质健康测试的仰卧起坐，练习学生身体素质的同时，也能提高学生的对篮球的球性和核心力量。更好的帮助学生掌握动作的形成。利用投篮竞赛，能快速提高学生的学习兴趣，培养与同伴之间的交流，更好的提高学生的学练。

六.问题预设与解决：

1. 学生练习时，没有充分利用场地的宽度进行练习。

2. 教师着重强调难点，及时提醒学生的手型和触球部位。

3. 学困生指导要细心周到，鼓励使其保持学习热情，学练信心，适时进行分层学练。

体育与健身课时计划

年级

班级

四

3 人数

组班形式

40 自然班

日期

周次

重点

5.29 15 执教

课次

按压球的后上方

蔡保超

2

内容

主题

1.篮 球：篮球运球

4-（2）

2.综合活动：体能训练营 1-（1）

难点

手脚协调配合

1.继续学习篮球运球的动作要领，体会手腕放松按压球的后上方，发展上肢力量，提高全身的协调能力。

学习

目标

2.学会综合活动：学习“体能训练营”的方法，发展学生的腰腹力量及核心力量。

3.培养学生自主学习,合作探究和团结协作的优良品质，感受团队协作的乐趣。

课序

时间

课堂常规

热身活动：

1、裁判手势热身操

篮球基本功练习

a：原地运球

b：滑步防守

c:：步伐练习

篮球：篮球运球

1.复习原地运球

2.行进间运球

教学

内容

运动负荷

次时强度

小

小

中

◎

教师宣布课的内容与要求。

◇

学生向教师问好。

☆

快.静.齐

◎示范，领做；

◎提示练习的内容和要求。

◇

认真观察，模仿练习。

◎语言激励，提示动作。

◇

按要求，提示进行练习。

☆身心投入，充分热身。

◎

引导组织学生进行原地运球练习。

◇

认真完成练习

。

◎

巡视指导，提示原地运球动作要领

◇

做到按压球的正上方

☆

运球协调，抬头，眼看前方。

◎

讲解并示范行进间运球动作。

◇

认真听讲，仔细观察动作。

◎

引导组织学生模仿练习。

◎

分小组练习，引导学生大胆尝试

◇

学生展示，点评。

◇

指出要求：按压球的后上方。

◎

集体练习做到要点。

☆挺胸抬头，全身协调用力。

○○ ○○

○○ ○○

◎

○○ ○○

○○ ○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

◎

教与学的活动

组织与队形

数

间

1

1

4

4

1’

3’

1’

2’

一

1’

二

4’

三

16’

′

3.运球摆脱防守

A.行进运球

B.传球

C.摆脱防守

综合活动：体能训练营1.互帮互助

抱球仰卧起坐

2.

团结协作

抱球仰卧起坐接力

1.放松

2.小结

3.师生互别

5

3

4

1

3’

2’

2’

中

中

中

◎教师展示示范动作要领和方法，强调运球的要领。

◎教师巡视，指导。

◇学生积极练习

◇仔细观察，大胆尝试。

◇队友间互相提醒动作要领。

☆动作正确，敢于挑战。

组织布置场地。

◇

小组共同布置场地，尝试练习。

◎

讲解练习规则，提醒安全。

◇

进行小组比赛。

☆遵守规则，积极投入。

◎引导学生进行接力比赛的方法。

◎教师示范，鼓励。

◇按要求进行合作练习。

◎口令指挥，鼓励。

◇按要求进行比赛。

☆团结合作，配合默契。

◎

音伴，学生进行放松。

◎

师生互评。

☆

放松身心。

安全保障

1.

充分的准备活动

○○ ○○

○○ ○○

◎

○○ ○○

○○ ○○

○○ ○○

○○ ○○

◎

○○ ○○

○○ ○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

◎

◎教师示范，语言提示，说明方法与要求，

四

11五

3’

1’

小

海绵垫22个

场地器材

篮球41个

音箱1个

2.

自我保护与互相帮助的正确方法

3.

课前应取出身上和衣物中的硬物

练习密度

强度

中

预计

全课

37%

内容主题

38%

课后小结