节约粮食优质课教学设计是什么类型的资料？

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节约粮食优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：节约粮食优质课教学设计

正文

《粮食来得真不容易》教学设计

教学目标：

1、初步了解粮食的生产过程。

2、能说出粮食的生产过程。

3、体会粮食来之不易，激发尊重劳动人民的情感，养成节约粮食的好习惯。

重难点：

了解粮的生产过程，体会食粮食来之不易，学会节约粮食。

教学过程：

一、谈话导入：（5’）

1、出示图片（稻谷、小麦、豆类、玉米等），认识它们吗？

2、这些都是粮食，粮食的种类有很多，这是我们大连最常见的几种。（板书：粮食）

3、你还知道哪些粮食？学生自由交流。

4、出示粮食实物，学生触摸：同学们，我们桌上都已摆放了几种粮食，现在让我们和它们亲密接触一下?同学们可以用手摸一摸，仔细看看。

二、探究活动：（33’）

1、粮食可以加工成很多好吃的食品，什么粮食加工后可以做成这些食品呢？出示主食图片。

2、还有什么食品是粮食加工成的？

3、粮食还可以做什么？ 4、难怪人们常说粮食手中宝,原来它有这么多种用途呀!粮食的用途这么多，你知道它们是怎样来的吗？请看书上的图。

5、粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来，下面以一粒米为例，听听小小一粒米的自述。（课件播放，师讲述米的生产过程）

6、听了小小一粒米的自述，你有什么感受呢? （农民辛苦，要尊重劳动果实）

7、一粒米的诞生要经过那么多过程，真是来之不易啊！（完善课题：粮食来得真不容易）

8、一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长期。同学们想不想亲身体验一下这其中的过程呢? 现在，就让我们一起来做一个“插秧游戏”。

9、激发情感：插秧只不过是农民种植粮食作物中的一个过程、一个动作。同学

们却已经感觉有些累了。想一想，从播种到收割，农民要付出多么大的辛劳啊！ 10、诵读古诗《悯农》：我们曾学过的一首反映农民伯伯辛勤劳作的古诗《悯农))，让我们再来读这首古诗，体会耕种的辛劳。

11、粮食与我们平时的生活息息相关，粮食来之不易，我们应不应该爱惜粮食呢？为什么要珍惜粮食呢？

播放饥饿儿童图片，感受粮食的宝贵。

12、世界上有这么多人需要粮食，可是，很多人却在浪费粮食，请看画面： ⑴

剩菜剩饭倒了小半桶；

⑵

一个同学边吃边玩，结果桌上地上都是米粒；

⑶

一个同学盛了满满一大饭盒，结果吃不下倒掉了。

13、这些浪费的现象真是太可耻了。（浪费可耻）你在这方面做得怎么样呢?今后准备怎么做呢？

（爱惜粮食

人人有责

节约光荣

）

14、辨析：书15页图中的做法，你认为对吗？为什么？

15、我们有什么方法来节约粮食呢？

学生小组讨论。

汇报交流。

16、为了让更多的人一起来珍惜粮食,我们来编几句食堂文明标语，好吗？

学生思考后交流。

好的口号板书，引导学生齐读。

三、课堂总结：（2’）

这节课，我们知道了任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易，需要经过许多人、许多时间的辛苦劳动才能获得。所以我们一定要爱惜粮食。同时在我们的日常生活中我们每个人都要担任一名小小监督员，提醒每一位家庭成员也能做到爱惜粮食。

四、板书设计：

粮食来得真不容易

农民辛苦尊重劳动

爱惜粮食人人有责

节约光荣浪费可耻

资料摘要

节约粮食优质课教学设计

节约粮食优质课教学设计

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文档信息

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Q：节约粮食优质课教学设计是什么类型的资料？

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