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音乐学科欣赏课教学设计课题：《孤独的牧羊人》教师：李娜学校：天津市河西区马场道小学年级：三年级地点：河西区马场道小学音乐教室日期：<
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孤独的牧羊人课堂实录【3】
未知
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关键词：孤独的牧羊人课堂实录【3】
正文
音乐学科
欣赏课教学设计
课题：
《孤独的牧羊人》
教师：
李娜
学校：
天津市河西区马场道小学
年级：
三年级
地点：
河西区马场道小学音乐教室
日期：
2017 年
3 月
27日
时间:
19:40
（2013教育部审定）人民音乐出版社义务教育教科书
三年级下册《孤独的牧羊人》教学设计
指导教师
班级
3.1 课型
欣赏教学
课时
第
2课时
《音乐之声》是一部音乐剧，歌曲《孤独的牧羊人》是美国影片《音乐之声》的插曲，它是以“戏中戏”的方式出现的。女教师和孩子们一起做木偶戏表演，歌曲为表演时所唱，使用了约德尔唱法。约德尔是源自瑞士作品分析
阿尔卑斯山区的一种特殊唱法，这种唱法的特点是在演唱开始时，在中、低音区用真声唱，然后突然用假声进入高声区，并用这两种唱法迅速交替演唱，形成奇特的效果。歌曲的节奏紧凑欢快，旋律活泼跳跃，大跳（七、八、九度）音程频频出现，使歌曲显得十分轻松，充满活力。
教学内容
学唱欣赏歌曲《孤独的牧羊人》。
1.情感、态度、价值观：感受歌曲风趣、幽默的风格特点，进而激发学生热爱生活的美好情感。
教学目标
2.过程与方法：通过听赏、对比、模仿、表演等方式，感受作品节奏紧促欢快，旋律活泼跳跃的特点，能够简单地模仿约德尔的声音准确演唱歌曲。
3.知识与技能：能够在表演唱中准确地加入衬词“唻咿噢都”
教学重点
教学难点
教具媒体
学会用约德尔唱法加入衬词表现歌曲。
真假声变换的约德尔唱法
钢琴、多媒体、图片等
课程资源
1.视频：《DO RE MI》片段，视频《孤独的牧羊人》
2.打印图谱，自制衬词黑板贴，
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1
1. 问好。
1. 问好。
组织教学
感知欢快活泼的音乐风格，了解美国影片《音乐之声》的简单剧情。
2. 弹奏吉他表演《DO 2.
听赏后与老师互动，RE MI》片段导入。
表演唱导入
你听过这首曲子吗？带3.。介绍影片《音乐之声》给你什么样的情绪感的简单剧情
受？
3.
观看视频《DO RE MI》
2
1.. 播放影片《孤独的牧1.
听赏，感知影片中歌
羊人》
曲的特点
感知曲中情绪的特点。
通过衬词的模仿演唱，体验歌曲快乐情感
通过合作演唱加深对作品的感知。
了解真假声变换演唱的“约德尔”唱法
在老师帮助下感知前后乐句的变化，情感变化
完整的表现作品
。
2.
指导感知歌曲情绪特2.
歌曲带给你的情绪点
3. 歌曲衬词的指导
（指导学生听琴模唱，注意高低音的变换）
4. 师生合作演唱
感受是怎样的？
3.
找到歌曲中表现欢快心情的衬词
(唻咿噢都)在什么地方？
4. 与老师合作演唱《孤独的牧羊人》
5. 跟琴准确演唱前四5. 指导学生自主演唱前乐句。
歌曲欣赏
四句旋律
6. 了解来自于瑞典民6. 指导听辨了解“约德间的“约德尔”唱法
尔”唱法
7. 在老师的引导下尝7.
指导模仿真假声变换
试体验真假声变换的
8.
指导歌曲完整演唱
“约德尔”唱法
8.
准确跟音乐模仿演唱
3
1.
指导小组合作。
2.
为学生规整创编动作。
创编表演
3. 完整表演作品
1. 根据歌词内容创编简单表演
2. 将动作进行整理
3.模仿视频完整表演
培养学生创编的能力，在编创表演中加深对歌曲的理解
板书设计
孤独的牧羊人
选自美国影片《音乐之声》
X
X
0X
X0
(唻咿噢都)
(唻咿噢都) 唻 噢
附：线谱版教材
4
文档信息
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