Unit 1 The balloons are flying away!教学内容分析

Module 4 本模块有两个单元组成。第四模块依旧是承接第三模块的现在进单元

行时态，在学习新课文的同时要温习第三模块所学习的进行时的基本教材

结构和重点句型，引出新的知识，培养学生温故知新的能力，通过合分析

作表演等形式，甚至可以在表演中实际制作生日卡片，写生英语祝福，既提高学生学习英语的兴趣，又锻炼其实际应用能力。

一、知识与技能

⒈学习本课的四会单词。

⒉能听说读写本课的重点句子。

Who can help me? Sorry, I can’t. I’m making Daming’s birthday card. I can help you. The apples are falling down the stairs. 单元

The balloons are flying away. 教学

⒊了解be doing 的形式。

目标

二、过程与方法

⒈能模仿录音，朗读对话，能用英语向别人请求帮助和给别人提供帮助，运用所学内容熟练交流。

⒉能用现在进行时与他人进行日常交流。

⒊设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴趣。

三、情感、态度、价值观

培养学生乐于助人的好品质。

单

元

训

练

重

难

点

重 点

难 点

⒈单词，短语重点句子的记忆。

能够叙述发生的状况，并用“Who can ⒉现在进行时时态和现在分词。 help me?”来寻求他人的帮助。

单元

Unit 1 I’m making Daming’s birthday card. 1课时

课时

Unit 2 The apples are falling down the stairs. 1课时 安排

Review Module 1课时

1

第一课时

课

题

card. 授课班级

六年级

授课人

授课时间

Unit 1 I’m making Daming’s birthday 主备人

叶秀萍

一、知识与技能

⒈使学生能听、说、读、写四会单词。

⒉能听说读写本课的重点句子。

二、过程与方法

教学目标

⒈能模仿录音，朗读对话，能用英语向别人请求帮助和给别人提供帮助，运用所学内容熟练交流。

⒉设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴趣。

三、情感、态度、价值观

培养学生乐于助人的好品质。

⒈掌握本课单词。

⒉学习重点句子

：I’m making Daming’s birthday card . 教学重点

The balloons are flying away. ⒊学习交际用语：Who can help me ?----I can help you . ----Sorry, I can’t. 教学难点

教学准备

课时安排

教学环节

现在进行时：be doing 的应用。

录音机、单词卡片、明信片

1课时

教学内容及教师活动

⒈师生问候。

一、复习

导入

作。

T: What are they doing in the film?

2 学生活动

二次备课

⒉给学生放一小段国外小朋友过生日的视频，然后与学生交流生日的相关准备工

师生问候。

S: They are having a birthday party. T： Do you want to have a birthday party ? S: Yes. ⒈如果你们要在家里举⒈请学生看图行生日聚会，肯定需要你爸妈认真读文。 帮你安排和准备，当你爸妈忙不过来的时候，需要你的帮

⒉让学生读课忙，这时候你们应该怎么交流文，找出课文中的呢，这就是我们今天要学习的生词和短语学生内容。让学生读课文，找出课自己读。

文中的生词和短语，老师写在⒊练习跟读并黑板上，带领学生熟读，然后记忆。

让学生自己读。

⒉教师去教室外面把准备好的书，作业本等杂物抱进二、新授

教室，做出拿不过来的动作，喊出：Who can help me ? 然后与学生交流学习这个句型的问和答。

T：

I can’t carry everything . Who can help me ?

师生交流。

学生分小组

S1: Sorry ,I can’t . 进行游戏。

I am reading the new words. S2: I can help you . T: Thank you . ⒊把学生分成若干小组，以小组合作的方式，共同编演

3

一个小的情景剧，主题为帮忙，然后由老师和其他小组共同打分，评出最好的一组，这

(多形式认读个小组可以获得奖励，每人一单词)爬音高读，张写有英语祝福词语的卡片。 分组读，开火车⒋学习新单词。

从那一堆杂物里找出若三、巩固

练习

读，划船法读。

认读，用英语

干的气球，向同学们展示，在与同桌交流。

气球上写几个祝福的字。

四、小结

回忆课堂学习的内容。

学生自由谈感想。

五、作业

⒉制作一张生日卡片，上面写有英文祝福语。

⒈熟读本课单词并书写四会单词。

Unit 1 I’m making Daming’s birthday card. 板书设计

----I can help you . ----Sorry, I can’t . The balloons are flying away. ---- Who can help me?

教学反思

4

第二课时

课

题

the stairs. 授课班级

六年级

授课人

授课时间

Unit 2

The apples are falling down 主备人

叶秀萍

一、知识与技能

⒈学习本课的四会单词。

⒉能听说读写本课的重点句子。

The apples are falling down the stairs.. Can he help? Yes, he can. / No, he can’t.

⒊学习诗歌：What’s he doing?

教学目标

二、过程与方法

⒈能模仿录音，朗读对话，能用英语向别人请求帮助和给别人提供帮助，运用所学内容熟练交流。

⒉能用现在进行时与他人进行日常交流。

⒊设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴趣。

三、情感、态度、价值观

⒈培养学生运用英语交流与合作的能力。

⒉积极参与学习,同学之间互相关心,互相帮助。

教学重点

教学难点

教学准备

课时安排

教学环节

培养学生运用英语交流与合作的能力。

培养学生运用英语交流与合作的能力。

录音机、卡片

1课时

教学内容及教师活动

T: Hello, boys and girls.It’s sunny today, 一、复习

导入

and I’m very happy to see you again. I can speak English. Can you speak it?

5 学生活动

师生问好。

学生跟读。

二次备课

Ss: Yes, I can. / No, I can’t. (领读) T: Greet! Today we'll learn “Unit2”(板书)

⒈老师出示图片，贴在黑⒈学生大声模

板上，进行单词教学。带领学仿跟读。

生多重复几遍,并采用多种形式进行操练。 二、新授

且进行反复操练。

⒊学生单独完⒊师生共同完成： the 成，集体对照。 practice2 in pairs. ⒋对照着书听⒉学生多重复几遍,并采用多种 ⒉教师解释单词和句子并形式进行操练。

⒋学习诗歌。教师播放录录音,熟悉故事内音。

⒈ Game: What is he 三、巩固

练习

doing? ⒉ Do the exercise 1 and 2 of the student’s book. 四、小结

五、作业

说说这节课的收获。

学生整理笔记。

学生完成。

容和情节。

⒈每天听磁带20分钟。⒉背诵抄写本课单词和句子。

Unit2 The apples are falling down the stairs. The girl is crying → I can help her. I will give her some paper. 板书设计

The apples are falling down. → I can help her. I will pick up the apples. The eggs are falling down, too. → I can help her. I will …

教学反思

6

第

三

课

时

课

题

授课班级

Review Module 六年级

授课人

主备人

授课时间

叶秀萍

⒈学习本课的四会单词。

⒉能听说读写本课的重点句子。

教学目标

⒊能模仿录音，朗读对话，能用英语向别人请求帮助和给别人提供帮助，运用所学内容熟练交流。

⒋能用现在进行时与他人进行日常交流。

⒈复习巩固本课单词和重点句型。

教学重点

⒉使用现在进行时态，运用所学内容熟练交流。

使用现在进行时态，运用所学内容熟练交流。

图片，课件

1课时

教学内容及教师活动

⒈复习巩固本课单词。

⒉.翻译下列短语。

捡苹果___ 一、复习

引入

洗苹果___ 在电话里交谈______________ 打扫楼梯______________

学生活动

⒈听写单词。

⒉学生练习。

二次备课

教学难点

教学准备

课时安排

教学环节

7

⒈出示课件图片，学生观看后说说图片内容。

⒉精讲点拨：

⑴Who can help ______?这里如果是代词用宾格。

二、新授

ing。

⑶一般将来时句子的结构：主语+will+动词原形。

⑷谈论能不能干某事: can/can’t+动词原形。

三、课堂

练习

完成本模块配套练习。

说说今天有什么收四、小结

获？

五、布置 作业

写一写你会帮助别人干什么，至少三句。

结构：主语+be+动词的

⑵现在进行时句子的⒈学生互相说。

⒉学生聆听，归纳，试说，进行句式训练。

完成练习。

学生自由谈感想。

完成练习

Who can help ______?这里如果是代词用宾格。

现在进行时句子的结构：主语+be+动词的ing。

板书设计

一般将来时句子的结构：主语+will+动词原形。

谈论能不能干某事: can/can’t+动词原形。

教学反思

8