Story time设计意图

英语

学科教学案

任教班级：

三(1)，(3)班

课题

Unit2 I’m Liu Tao.（第一课时）

课时

1 学情

I’m... 在上一单元已经在cartoon中呈现，学生对该句型已经有所了解。

分析

1. 能听懂、会说、会读are,you,yes,am,no,not. 教学

2. 能听懂、会说、会读、会拼单词are,you,yes,am,no,not. 目标

3. 能听懂、会说、会读日常交际用语：I’m..,Are you...?,Yes,I am./No,I’m not. 4. 通过游戏、任务培养学生用英语思考的能力及学生学习英语的兴趣。

教学

能正确理解掌握对话，并能朗读，尝试表演。

重点

教学

１、通过学习Story time，能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。

难点

２、能在真实的情景中运用I’m..,Are you...?,Yes,I am./No,I’m not.进行交流。

课前

2. 听磁带，试着跟读课文。

自学

教师活动

Step1 Warm up 1.

Greetings: 2.

free talk:Hello!

Hi!

Good morning! 3.Sing a song “Good morning”

课前教师和学生一起拍手唱英语歌曲课堂“Good morning”，

带领学生进入英语学教学

习的情境，吸引学生注意，激发学生学习英语的兴趣。同时提出问题：How to greet in the morning? 4.

Magic eyes Game rules:If you see

greetings, please read loudly ! If you see the pictures,please clap your hands！

Step2 Presentation & practice

Ss Hi,Miss Zhu. Hello,Miss Zhu. Good morning, Miss Zhu

Ss sing the song together.

Ss review greeting: Hi.Hello.Good morning.…

1. 通过自主阅读，勾画出生词，尝试理解课文含义。

学生活动

二次设计内容

1.

教师展示自己的照片。

Hello,class!I’m Miss Zhu. I’m=I am What about you? 教师先介绍自己，引导学生复习I’m... 的句型，介绍自己。

2.

引入Are you...?句型

学生介绍过自己后，教师随你选一位小朋友，提问Are you...?句型，并引导学生回答Yes.I am./No,I’m not.同时教授单词：are，you, yes,am, no,not。

3引入课文，出示Mike的照片，教师对着Mike的图片问Hi.Are you Mike?引导学生回答。

Step 3Storytime 1.watch and think

引入课文提出问题：Mike 很有礼貌，早上到学校和大家热情地打招呼。今天他和几个人打招呼了呢？播放卡通并思考回答问题。

接着回答Who are they? 2.Watch and order 再次看卡通故事，将图片排序。

3.Listen and answer 学生听录音，回答问题，找出故事发生的时间。

4.Read and find Mike不记得新学校里新朋友的名字，他是如何问的？How can he ask?并引导学生回答句型。

不停的操练句型:Are you …?Yes,I am./No,I’m not.

5.Follow the tape 学生一句一句跟读录音，提醒学生注意语音语调。

6.

Show time 四人一组，讨论进行角色扮演

Step 4 Consolidation

Ss：Hello，I’m/I am...

Ss:Yes,I am. /No,I’m not. Ss read new words “are,you,yes, am, no,not”two by two, Read in groups,…

Ss:Yes,Iam.I’m Mike.

Ss:three. Ss:Su Hai, Yang Ling,Liu Tao.

Ss:three, two,four,one.

Ss: Morning.

Ss:Are you Su Hai? Boys answer:Yes,I

am. Ss:Are you Wang Bing? Girls answer:No,I’m not.I’m Liu Tao.

1.

Hide-and-seek 让我们一起来捉迷藏吧，并用下面的句型问一问，看看谁能找对人！

Hi.Are you...? 你好。你是...吗？

Yes.I am./No,I’m not. 是的，我是

/不，我不是。我是.... 2.

Chant time Hi.Hi.Are you Mike? No.No,I'm not. Hi.Hi.Are you Liu Tao? Yes.Yes,I am. 并改编。

Step 5 Homework 1.Read Story time after the tape three times. (跟录音朗读课文3遍) 2.Hide-and-seek (和同学运用句型玩捉瞎子的游戏)

1、跟录音熟读story time。

课后活动

教学反思

2、和同学运用句型玩捉瞎子的游戏。