只怕不抵抗教案3

《只怕不抵抗》音乐教案

教学目标

1、能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。 2、介绍人民音乐家冼星海。 3、感受抗战时期共产儿童团的革命历史。 4、认识延长音记号，了解它在音乐表现中的作用。

教学准备：

课件、钢琴

教学重点：

１、通过学习歌曲，让学生感受抗战时期孩子们的爱国热情和乐观、自信、年纪虽小志气高的精神风貌，进一步激发学生爱国的热情。

２、让学生准确掌握四分休止符、前八分休止时值。

3、在学会歌曲的基础上，能够恰当的处理歌曲的演唱情绪，并能用歌声表现出来。

教学难点：

三句“只怕不抵抗”的音准及节奏准确把握。

教学过程：

（一）导入新课

1、师：今天这节音乐课，尹老师首先请同学们看一些图片。你在短片中看到了什么？

（播放日军侵华的画面）

生回答。

师：

60年前，日本侵占了我们中国的领土，轰炸了我们的房屋，杀害了我们的人民，我们的祖国母亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。接下来，就让我们走进儿童团，看看这些小英雄们都做了哪些事情？ 2、播放《只》伴奏及图片（站岗、放哨、送鸡毛信、抓汉奸、埋地雷）

3、师：请小朋友谈谈，你刚才都看到了什么？

4、师：抗战时期涌现了一些小英雄，他们同狡猾的敌人抵抗到底，如果是你会怎么做呢？……是啊，一个民族，遭遇外敌的侵略时，要生存下去就怕不抵抗，今天我们要学习一首抗日战争时期的歌曲《只怕不抵抗》。

1

（二）新课学习：

师：现在我们成立一个雏鹰战队，一起走进时光隧道，回到抗日战争年代一起去打鬼子，好吗？

（难点学习）

1、要打鬼子，必须先练好枪法，拿出手枪，跟老师瞄准。（狡猾的敌人在前方埋下地雷，我们一定要小心。我们一定要小心、确保生命安全，大家准备好了吗？）

XX XX | X 0X| X —|ＸＸ|Ｘ－|Ｘ

０| （手枪）叭

练好手枪，接下来练冲锋枪（子弹要从我军射向敌军）

Ｘ

Ｘ|Ｘ

Ｘ| Ｘ

.Ｘ|ＸＸ

Ｘ．Ｘ

|Ｘ－| Da 抽同学起来读节奏，再齐读。

2、口号练习

X X X X | X 0 X| X －| X X | X－| X 0 不怕 年纪

小

只

怕

不

抵

抗

X. X | X X | X. X | X X X . X |X －| 只

怕

不

抵

抗

只

怕

不抵

抗

分组读，鼓励学生。用雷鸣般的掌声再次鼓励。

3、

唱难点句

为了让口号更嘹亮，我们把它唱出来，跟老师唱，跟琴唱

12 13 | 1 03| 5 －| 3 6 | 1－| 10 不怕年纪

小

只

怕

不

抵

抗

3. 5 | 3

6 | 1. 6 | 1 2 3. 2 |1 －|

2

只

怕

不

抵

抗

只

怕

不抵

抗

看一下，这两句口号，你们发现了什么？

4 、学唱歌曲

师：

敌人就在前方

，看我们怎么对付

出示：

3 3 4

5 | 3 0| 3

3 1 3| 2 0 | 一刀

斩

汉

奸

一

枪

打

东

洋

男生唱，

女生唱，齐唱。

师

：通过大家齐心协力，终于来到了敌人的城堡

，个个都是好样的，听喇叭吹响

了，铜鼓敲响了，老师想用一首歌来慰劳你们这些小英雄。边听边想象你看到了什么

？

5、简单介绍作者：冼星海

6、学唱歌曲

a、初听

b、跟琴轻声唱，边唱边划拍（提出：延长音记号：看象不象眼睛，上面象眉毛，它一般置于音符或休止的上方或下方，一般从延长一般为原则。

c、感情的进行演唱

d、分组进行演唱

师：战场上英勇杀敌，需要反应灵敏，接下来我们就来做个实地演习，这边是第一部队，这边是第二部队，大家看我的手势，当我左手抬起的时候，第一部队迅速站起来表演唱，当我右手抬起的时候，第二部队迅速站起来表演唱。看看哪个部队反映最迅速，准备好了吗？

7、创编活动表演歌曲

为了庆祝雏鹰战队的凯旋归来，我们将举行庆功会，让大家讨论如何用自己喜欢的动作表演这首歌。

请小朋友自编动作表演

、加上打击乐器伴奏进行演唱等

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（三）课堂小结： 真不愧是雏鹰战队的小英雄，个个机智灵活，从你们身上老师仿佛看见当年的那些小英雄，老师相信你们会像雏鹰一样勇敢，翱翔在知识的海洋中，将来用扎实的科学技术建设我们的国家。小英雄们建设祖国的号角吹响了，让我们踏着音乐的节拍，唱着歌曲《只怕不抵抗》一起走向校园。

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