Unit 2 The cows are drinking water.教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

Module 3 Unit 2 The cows are drinking water. 一．说教材： The cows are drinking water.是新标准英语六年级册第三模块第二单元的内容。课文围绕奶牛，兔子等动物展开，要求学生掌握现在进行时的用法。本课文在复习在进行时的基础上，渗

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 The cows are drinking water.

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 13:50:00

来源学校

学校：叶县龙泉乡实验学校

Unit 2 The cows are drinking water.教学设计第二课时

未知

2018-04-26 13:50:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Unit 2 The cows are drin…教学设计第二课时

正文

Module 3 Unit 2 The cows are drinking water. 一．说教材：

The cows are drinking water.是新标准英语六年级册第三模块第二单元的内容。课文围绕奶牛，兔子等动物展开，要求学生掌握现在进行时的用法。本课文在复

习在进行时的基础上，渗透对现在分词的运用并描述现在正在发生的事。并且进行一些练习。

二．说目标：

1、教学目标

1）知识目标：掌握新单词cow， blow， rabbit和用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

2）能力目标：能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

3）情感目标：激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。

2、

教学重难点：使用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

三、说教法

1、教法设计

课程内容尽量丰富多彩，放一些与课题有关的音频，图片，动静结合，在掌握基础知识的基础上激发其学习兴趣并注重在实际生活中的应用。

2、学法指导

通过听、说、读、写以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培养和发展合作意识。

3、教学手段

在本节课中，我采用了多媒体课件辅助教学，利用设计问题，提出问题，思考问题，讨论问题，回答问题这一过程，使教学内容和学生学习有机融合，实现教学目的。

四、说过程

Step 1: Warming up and lead-in. 1.利用简单的进行时，让学生边做边说，拉近与学生的距离，活跃课堂气氛。

2.我做动作，让学生猜，引导学生说出现在进行时，从而引出课题。

Step 2: Presentation 1.

由动物的图片引出shining,blowing,singing等动词。领着学生齐读，挑个别学生读，然后在规定的时间内背诵。

利用竞争机制，通过摘苹果的游戏再次练习单词。

第一次听录音，回答问题：What is the sun doing? / What is the wind doing? 4.

再次听录音，小组合作回答问题：Where are Simon and Daming? What are the cows doing? Step 3: Consolidation and Practice 做几个简单的选择题练习现在进行时。

Step 4: Homework Read and recite the text. 五、说评价

我从激发学生的兴趣入手，采用图片，听录音等活动形式，让学生在情境中动起来，体验语言，感受语言。我还注重学生能力的训练，采用小组合作、个人展示相结合的教学形式，既培养学生的个性，也培养他们在小组活动中相互合作、相互沟通和交流的能力。

六、板书设计：

重点板书本课的重难点，动词ing形式，更易于学生理解和记忆。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 The cows are drinking water.教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 The cows are drinking water.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Unit 2 The cows are drinking water.教学设计第二课时